365字
1. 早起瑜伽、备课，一个人简单早饭一个蒸鸡蛋和一个韭菜包。
2. 早自主检查学生背诵，发现学生对知识的框架结构还是掌握不好，这个时期其实应该能做到“为学日损，损之又损”，也就是要能把最重要、最精华的部分整理出来。
3. 今天计划了跟社团的学生谈话，要重新来设置一下如何利用团队的力量约束，同时也发展他们自己。
下午活动课时间，找61的学生谈，经过最后确认，有两个退出，八个继续跟进。然后给他们分了小组，并布置了任务。
晚自主跟59的四个男生聊，发现他们的思维模式是：遇到问题——尝试解决（大多都是刷题）——几次无果——放弃；另一种是遇到问题直接放弃。所以更主要的问题是不是他们能力的问题，而是学习习惯和思维习惯的问题。
4.晚上继续修改课程作业，重头开始读自己写的内容，边读边思考修改。对于图也做了少徐修改，有的时候一个词就在那里，但怎么也表达不出来。
