吾生有涯而知无涯。此次学习，让我深感惶恐，觉得自己就是井底之蛙，自己的天地的太小了，没有高度，没有深度，没有广度，何谈格局？何谈发展？何谈建设？信心技术扑面而来，不学习，就会被淹没的！这个假期，我在互加计划的道路上学习着，思考着。
一、小学校.强教育.大学习
邱华国校长的讲座，《小学校.强教育.大学习》，让我有些震撼，原本荒凉的学校变得满园春色；原本无人问津的学校如今名声大噪；我敬佩校园管理者的智慧，敬佩学校老师们敢于放手，大胆创新的魄力，惊讶于学们从容自如，富有个性的表达。我可以想象，教改起初，孩子们一定经历一段沉默，观望，恐惧，再后尝试，紧张，自信。教育的本质特征就是让学生成为学习真正的主人。那么，反思自己，我又何尝学习的主人做过主？怕他们做不对，怕他们做不好，怕他们走弯路，怕他们耽误了时间，我们牵着他们，带着他们，甚至替着他们，我们不给孩子停下来观望的时间，不给孩碰壁疗伤的机会，不给他们跌倒再爬起的煅炼，所以，我的学生往往大多是软骨素病，离开了老师的监督，就不会往前走了。不知该如何迈步了，甚至直接倒下，放弃学业。大胆地放手给孩子，让他做自己的主人，他才会真正的成长！
二、教之细雨，润物无声
走进互加计划，聆听老师们分享的一些故事，他们的教学实践，给了我很多启示，基础教育的特点在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才可能从人的教养，习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说清，教师一节课仅仅是一滴水，但是每一滴都是重要的，对于生命。每个学生从小学到大学，有多少老师教过他们，恐怕他们也不清楚，但我想到，如果每个老师都能在不同的阶段正确的教，给学生留下一些有用的东西，那个这个学生该有多幸运。
三、未来学校离我们有多远
吴虹校长的课，给我带来了很大的压力，未来学校离我们有多远？其实现如今的互加课堂走进校园，为我们的传统教学增添了无限色彩，同时也给教师提出了新的挑战，我们要做的是更好的把握新型课堂，而不是被取代。
胸中有丘壑，方能泼墨写山河。学习，提升了我的教育能力，增长了我的教学智慧。感谢暑期乡村教师培训平台，在美好的岁月，在平凡的乡村，为我的假期生活绽放了美丽的花朵。聆听每一位老师的课程，就是一次心灵的洗礼，假期里我在享受轻松的同时，又在沐浴着名师的思想。他们话语中无不凝棸着爱的核心，闪烁着思想的光茫，满载着教书育人的幸福。这个假期怎能不精彩！
