今天是陪学生们晨读经典第四十六天，早操前我默默地出现在他们身边，好几个孩子围着聊天，他们的意思是必须人到齐了再读，自律不够。一分钟后他们在学习委员的带领下开始齐背，十班表现得最好，直接齐齐地站着背书，这不是偏心，是客观！看来自己的班级需要加强引导了，自律性更需要加油！

        因为我和焦校长在讨论学生，早操后没有及时到班级面前，兄弟班班主任杨老师组织孩子们对决，他们的形式是接龙形式的轮流背诵，进行得非常顺利。回到教室后的几分钟，是早读比较容易忽略的点，有的回到教室就直接趴在桌上，有的睡觉，有的聊天，这就说明他们依然不会自主管理，离开了老师便不知从何下手，这是我不担忧的地方。

      不过值得表演的是他们早读结束前几分钟后同学之间相互听写，因为在下课之时没有完成我先让他们去吃饭，可是当我回来的时候发现好几个孩子继续完成了他们的任务，还在认真的批改。这就是我最想要的自觉学习的场景，我喜欢抓拍工作和学习中遇到的值得记忆的事情，当然同学们也喜欢让自己的名字或者背影能够出现在家长面前，这也算是一种鼓励。

        十班的“课前三分钟”，今天这一组已经被喊停了三次，表演《水浒传》实在太难，只好改成了朗诵，也终于顺利过关。隐隐约约感觉到因为表演而一次又一次地被喊停，其中已经有同学开始气馁了，怎能因为这么一点挫折就一蹶不振呢？我就借机给予鼓励，希望他们能明白老师的良苦用心！指出你问题的人只是想让你进步得更快更多而已！九班今天的《倒拔垂杨柳》也是被批评多次才进步的！

      其实我今天想表扬的是家长们！因为学生们上周违反纪律被扣分，按照班规扣分三分以上需要家长送绿植。有几位学生家长真的特别给力，看到他们的微信回复从心里为他们点赞！一位家长为了让教育落到实处，故意挑选大的绿植，说是要让孩子进教室就能看到妈妈送的绿植。

        触动心灵的教育才最有效，我为这位家长点赞！其实让家长送一方面让孩子心里不舒服，另一方面让革新的决心更强烈。还有一位家长专门陪着孩子去买，也是挑选了两盆大一点的，还有一位家长说明天亲自送教室。这就是家校联合！孩子受惩罚不是什么丢人的事，配合学校一起教育孩子更不丢人，只有进入社会违反法律才是最丢人的。

      今天教室里前后一共迎来了八位学生家长进课堂，家长的参与还真的让课堂更加高效，不仅多了一份静气，还多了一份认真，更多了一份积极！如果可以我特别想和家长们说：“欢迎你们常做客九九班，每天一位家长参与就算听一节课，所有家长轮流一遍也就两个月了。但效果绝对不同！”

      其实家长进课堂不是为了批评家长，而是为了让孩子们越来越优秀！如果有可能我还愿意邀请家长代表为孩子们送课，只有让孩子们从心里认识到学习的重要性，从心里说服自己，自己原意为了学习而吃苦，那样的教育才是事半功倍的。

      我心目中最理想的教育就是：老师在与不在一样沉下心去学习！课余时间，学生到处找任课老师检查作业背书，看到老师来就像看到明星一样激动，只是为了检查作业。而如今的境界是老师催交作业像讨账，老师来了抬头看，而后赶紧进入学习之中。当然这也不是全部如此，但真的必须全部剔除，要不然学习无望！

      今天学习的第一篇文章是《我们为什么要注意话语背后的价值立场？》，每一个观点的背后，都有它的价值立场，都有它隐秘的出发点，这是我们分析多元文化背后的一把钥匙。一个国家的文化，无论多么多元，都应该有共同的价值立场和出发点。只有这样，才能维护国家的统一和民族团结。

        我们发自内心地认同是中华民族一员，真诚地爱自己的国家和人民，认同中华文化的重要性和智慧，这是看问题的根本。有了这个基础，无论是肯定国家以增加自信，还是批评现实以让国家更美好，都是百花齐放的组成部分，都有益于国家发展。世界没有终点，也没有放之四海而皆准的教科书，不断反思，不断学习，勇于创新，不断与时俱进，这才是文明进步之道。

        今天学习的第二篇文章是《为什么传承国家需要众志成城？》，文化真正的意义在于内化，在于熏染，在于真正提高自己的智慧和德性，再有内而在显于外。客观地说，我们人人都有各种问题，有问题不怕，怕的是不知道反省，不接受批评。

        传承和弘扬中华文化的事业，需要千千万万有志之士的努力。提高一个人的德性和能力，光靠读书是不够的，更需要在现实中去践行，在做事情的过程中不断反思和改进。只有大家都能超越小我的胸怀，发自内心地传统文脉当作毕生的反省，团结起来，成全大家，才能真正做成事。