来，听个故事。
有个叫伊桑的小孩，他有一双充满好奇的眼睛，一个脏兮兮的小水坑都会玩很久；脑子里的想法超级多，开着飞船遨游太空，和行星玩耍；笑起来露着两颗大门牙，天真活泼；喜欢色彩斑斓的世界，用色彩画出自己的世界，是个超有绘画天赋的小孩。
他眼中的美和他爱的一切是大人所理解不了的，在学校老师和家长眼中小伊桑就是一个“问题小孩”。拼写字母永远颠三倒四，课文读不出来，考试的卷子让小狗叼去，翘课在街上闲逛，留级一年，成绩依然没有进步。
没有办法，爸妈将他送去寄宿学校，以为学校的严格管理会让小伊桑进步。可是结果是，陌生的环境，老师的一板一眼的管教，同学的嘲笑，彻底将小伊桑天马行空的想象力和自信心打败。只有沉默、害怕、孤单陪着他，连他最爱的画画都不再画了。
这是《地球上的星星》这部印度电影的小主人翁，当我觉得小伊桑就这样在灰暗中长大时，他遇见了改变了他人生的老师—尼克（阿米尔·汗饰）。尼克老师发现了伊桑患有“读写障碍”。尼克老师用了很多的方法帮助小伊桑去克服障碍，最后小伊桑又变成了爱玩开朗的小孩。
这部电影讲的是教育“非正常儿童”的态度，这也许不是主流，可是我们对待正常儿童的态度又是如何呢？
家长关心的只是作业、分数和成绩，如果没有好成绩，其他的全是零。将自己没有实现的梦想强加到孩子身上，从没有想过孩子真正喜欢哪里？
早在2500多年前，先贤孔子就提出了“因材施教”。可是现在的学校，依然像是一个工厂的流水线，面对不同性格爱好的孩子，用同样的语言和方法来教导孩子。这个流水线中的标准产品就是，“别人家的孩子”，其他全是残次品。
老师照本宣科，回答的问题也是要跟大纲一样的，完全扼杀了孩子的想象力。人们都说一千个人读哈利波特，就会有一千个哈利波特，但我们经典教学中的阅读理解，不管是中心思想还是解释原文，标准只有一个，那就是老师的答案。
再回到这部电影中，面对小伊桑的种种劣迹，父母只知一味的打骂和威胁，从没有真的反思过自己是否做的对？老师也只知在作业本上化红色的×，急于给孩子画标签，从没想过背后的原因。
如果不是尼克老师，悉心的观察找出原因，想办法去帮助小伊桑走出阴暗，重新燃起他心中的自信，这样一个拥有极高绘画天赋的小孩也许就这样毁。
作为家长和老师，心中没有爱，只知去要求孩子这孩子那，这样的人如同“毁灭者”，甚至比这更可怕，因为我们熄灭的是希望，是未来。
每个孩子都是很特别的，都是天上落下的星星，我们不要用自己的眼光去看待他们，用心关心他们，他们就会像天上的星星一般，放出耀眼的光芒。
最后讲一个电影中尼克老师对伊桑的爸爸讲的故事：
在遥远的地方，有一个叫所罗门的小岛，那里的土著人耕种土地时从来不砍树，只是围绕在树的周围，喊叫，谩骂，甚至是诅咒它，过了一段时间后，这些树自然凋谢枯萎……
