又是一个开学季，过去的一年那个经常闹不上学的孩子，又该来上学了。
开学当天他高高兴兴——这是我意料之中的事。见到我只问了三遍，“老师只住一天就回家对吗？”得到我肯定的回答，他放下心来。接下来的两天在校时间，他听课认真积极，对你一呼百应。我知道，这是每个新学期的前奏，他太聪明，知道该怎样好好表现，讨每个人的欢心（这一点让我觉得孩子好可怜）。
开学两天后，周末休息，再返回学校时，他又回到以前情形，在校门口发脾气不进校门，任谁劝说也不理——我知道这是每个学期的惯例，总要闹上一两个月才会逐渐好起来。看到他倔强的眼神，我知道自己又得跟他磨上一段时间了。
“我不上学！”小启喊着。这时，不管你跟他说什么他都不会听，只能断他的念想。我说：“你知道这是不可能的事，而且想想你在学校的时候，每天也是很开心的呀！”“你闪开，我要看着爸爸妈妈的车”他又喊到。于是，我打电话给小启妈妈，请他们离开。车子开到不远处又停了下来，他说车还在，于是我第二次打电话，车子开走了，他在无望中终于缓和了一些，跟我一起走进校门。进校门后，又开始闹着要回家，被我半说劝半拽拉着往前走，一路上一次次停下，“我不上学！你把我胳膊弄疼了！你拧我了，你……（他还是会找各种理由停下不跟你走）
到了教室附近，又开始重复之前所说过的话。“我就不上学，就是要在家里。”“上学有什么好，还得住校。”“你走，谁用你管?（这句放以前是：“我又不是你什么人，你又不是我什么人，凭什么管我?”）……类似场景的一次次的重复上演，我知道他只是为了获得我的特别关注，我就尽量让他满足，让他感受到他在我心里很重要。同时，我也告诉他所有的哭闹，各种方式，都要遵循我跟他一次次说好的原则。小启也在与我的一次次的“较量”中，非常清楚的知道上学是他必须做的事情，学习是他应付的责任，从他再也不以死和退学来要挟我，不再以冬天最冷的日子甩掉外套，只穿单薄的毛衣站在寒冷的室外来让你妥协，我知道他已经接受了这规则。
所以后来这闹逐渐的变了样子，首先是打骂劝他的老师的情况逐步减轻，由扇耳光，用脚踢到这次只较轻的抬手打了我一下；其次是大声吼人的情况也在逐步减轻，比如这次只喊了三次，没有了以往的歇斯底里；第三是虽然不进教室，他也不再乱跑，安静的原地呆着，等到情绪逐渐疏解，你找到他，他就乖乖跟在你后面，一切又都好了。第四是闹得时间越来越短，只需一节课时间（不再是开始的一天、两天或是半天）。看到他的点滴变化，我暗自高兴着，高兴着孩子总是在慢慢的长大，不急也不缓，他让我相信——教育这条路上，只要你坚定你的规则、期待与爱，他就会方向明确的行走在不断变好的路上。
