今天是新学期报道的第一天。
早上八点半到校，11：00放学。随后又参加了班级组织的活动。中午12：20到家。刚要吃饭，亲戚来了，带着比我们小两岁的孩子。吃完饭他们就开始玩，一直玩到三点钟，因为孩子要去参加学而思的入学测试，考试结束加上老师讲解就到五点一刻了。回到家不到十分钟，小邻居来了，也比孩子小两岁，去日本刚回来，给孩子带了日本的点心。两个人玩得乐不思蜀。我们还有一项寒假作业没有做，不是没有做完，是还没有开始做，是锻炼综合能力的作业，从构思到填充内容到最后修改，不搞上七八遍就没法收工（当然这是我的标准）。二十分钟后，小朋友被他妈妈抓回去写作业，他的寒假作业一项也没做完，他家估计也将是个不眠之夜。说实在看孩子玩的时候真是焦虑啊，琴要弹，英语班的作业要做，口算，周一学校要抽查的内容，阅读——这也是最重要的事情，一大堆事情，他为什么不着急呢？如果要合理安排好时间，做完这些事情，还剩余一大半的时间，他一点也不着急，让我很恼火。我觉得还是我们没有培养他的一种任务意识，让孩子没有自我约束，自我要求。回想他这天的表现，对待学习的态度也让我对他的学习意识有个更清晰的了解——对待学习一点不重视。这也是我教育孩子思想上调整的一个契机。
一直到晚上八点，该做的事情还是没有做，他爸爸说落他几句了，赶紧去弹琴，弹琴时我提醒他手掌撑起来，他不高兴，我直接把琴书合上，琴盖放下，说如果不好好弹那就不用弹了，他就急了，说要好好弹。我说以后都要这样。他认真的点点头。接着做英语的内容。时间总是越到最后就越显得紧张，到最后该省略的没办法都省略了。抽查的内容没有看，本来想让他做两页口算也没有做，我毫无例外的对他吼一阵，毫不例外的又到晚上九点半上床睡觉，躺在床上酝酿二十分钟，估计将近十点睡着。
一天又过去了。是遗憾更多还是满意更多，我觉得有了孩子之后每天的日子都是遗憾多于满意。对孩子的放纵多于要求，孩子放任的状态持续得久，总有一天会爆发，收场的还是家长。没有节制的爱造就了熊家长，没有相应的管教造就了熊孩子。有时想想我为什么不能对孩子提要求呢？是想维持一种和谐的关系吗？我是想跟孩子保持一种亲密的关系。而亲密关系不只是以单纯的感情来维系，还要有家庭之外的要求来规范家庭成员的行为。吼完又后悔，不是吼的内容不对，是方式有待改变。改变是谈何容易。训斥确实是继承了上一代人粗放的养育方式，并把它发扬光大为吼。潜意识中觉得不能再按照父母的方式来对待下一代了，但父母的教养模式已经根深蒂固，改头换面，脱胎换骨实属不易。关系融洽了，但该做的事情还是没有，最后还是一地鸡毛。对孩子没有要求，孩子无法界定自己的行为。任何关系只有在有所要求中，相互约束中才能相互促进，有更深的连接，否则关系是经不起推敲的。
教育孩子的道路上路漫漫其修远兮，且育且修炼吧。
