2019年7月，我们开始了兴成长计划暑期学习，我选择了每周四教育信息化2.0素养提升班，同事在我这个年龄选学这门课的人很少，(本人90年代参加工作，已经工作26年整了)我选这门课就是觉得本人现代信息技术应用这块比较弱，再不学习就落后时代了。果不其然，这里每一讲几乎都是新鲜的知识，我确实学到了很多，听了如果不用就会忘记，所以这次学习每次听完课后的打卡作业都是新知识的应用，老实说打卡作业有难度，我每次打卡作业都是摸索完成，但体验了就不会忘记，而且真正学以致用，受益终生。现将本人的学习体会总结如下:
一、干货满满，微信小程序方便实用。
第一讲王子老师的微信小程序创新应用案例，这节课实用性强，简单易学，受益匪浅。王子老师介绍了几种微信小程序，如手绘微课、票圈长视频、在线奖状制作等，听完课后立马应用手绘微课小程序试着制作了1个小视频，在以后的教学中也用得上，确实方便。
二、学到了PPT制作的一些小技巧。
聆听了梁校 长的《教学PPT的设计与制作》，学到了不少小技巧，如取色器的应用、颜色的渐变、背景图片的模化、触发器等等。PPT以前也经常制作与应用，但技术应用没那么细致，也少有琢磨幻灯片里面的功能。这次听完课后我用了一天半的时间修改了以前做的1个课件，并学会了把幻灯片转存为图片。
三、尝试了N个第一次。
听了王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》以后，第一次用思维导图的形式构建课程设计，边摸索边学，花了2天时间制作了《小青蛙探究课程设计》的思维导图的手稿。一份耕耘一份收获，功夫不负有心人，这次我的打卡作业上了优秀打卡榜单，这种喜悦感和成就感是花钱都买不到的。
第一次尝试用"幕布"软件制作了有关春天的思维导图，在制作过程中体会到了信息科技给我们带来的便利，还有创作成功的喜悦。
第一次接触"项目式学习"，听了南方科技大学第二实验小学钟文妙老师的《项目式学习PBL设计》，才知道项目式学习是学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究，从中获得知识和技能。项目式学习能让学生主动去学习知识获得技能，是一种全新的学习形式。我也尝试设计了一个有关剪纸的PBL。
经过近2个月的学习，感触颇多。二十多年前刚参加工作时，老师就是用一块黑板、1支粉笔传授知识，那时候压根想不到会有电子白板、ipad等产品，现在科技发展日新月异，几乎每间教室都有班班通，如果老师的信息技术水平跟不上，必然会落后于人，也会影响孩子的学习，所以我暗自庆幸，我选修了信息素养这门课程，也感谢为我们上课的老师们，星星之火可以燎原，在他们的带领下，我们这些乡村教师一定会应用信息技术带给学生学习上的变革。
