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什么样的人会爱上这个时代？

世界上有三种人：一种创造时代，一种拥抱时代，一种抗拒时代。前两种人，因为能从时代变迁中获得巨大的红利，所以肯定会爱上这个时代。

古典老师的新作《跃迁》，其主题很有意思：如何利用时代和社会规律放大个人努力的书、实现飞速进步。

此书起源于作者的一个疑惑：为什么很多人都在努力，最终取得的成就却有天壤之别？

我们都希望通过努力改变自己的命运，可古典老师却说，努力虽然不可少，然而自己埋头努力的效果，远远比不上既努力且能借助时代大势的人。

前者称为“精进”，而后者叫作“跃迁”；前者是“一分耕耘、一分收获”，后者则可能是“一分耕耘、十分收获”。

物理学家、《万万没想到》的作者万维钢如是评价此书：

书中有英雄式的成败经验，有科学家的严格研究，更有古典老师从第一线获得的洞见。书中思想代表了时代的最新见识。倘若有人不了解这些思想，想要跟了解这些思想的人竞争，岂不是非常吃亏吗？

我们且来看书里都有哪些可能颠覆我们思想的干货吧。

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我自己阅读，是从第四章“破局思维”读起的。因为作者说，这是全书最烧脑、认知难度最高的章节，但又是全书的“内功”所在。

破局思维，本质上在讲“系统思考”这个概念。此概念的意义在于，如果一个人能看到的更多、更大、更长远的系统，他看世界越透彻，解决问题的能力也会上升一个台阶。

书中讲到“减肥”的例子，我们一般的认知是：想要减肥，关键是少吃。

但实际发展的结果往往是：减肥——少吃——瘦——忍不住吃——胖——减肥。然后，又是一个新的轮回。

其实，减肥失败的主要原因在于：用“少吃”这种降低新陈代谢的方式减肥，其实和目标背道而驰。

真正健康的减肥方式是提高新陈代谢，让消耗量大于输入量。

比如，多吃营养均衡的食物；多运动，提高肌肉含量会加速新陈代谢；多睡觉，睡眠其实能加速新陈代谢，非常利于减肥。

这个例子本身未必重要，但其背后的思维方式的变换，却至关重要。

因为，少吃——减肥，代表一种线性思考的方式：做了一件事，就能达成某个效果。

但它的问题在于“按下葫芦浮起瓢”，做了一件事A（节食），看似达到了某个效果B（减重），但实际上同时也影响到了另外一件事C（降低新陈代谢率）。

如果实际上C才是解决问题的根本，你却从未意识到，那就只能在A—B之间打转，不断“轮回”，却从未真正解决问题。这就是“线性思考”的弊端。

相对于线性思考，“系统思考”的方式，因为一开始就尝试去发现多个事物之间更大、更完整的互相作用规律（比如同时看到了ABC以及其如何相互影响），所以能够俯瞰全局并找到解决问题的关键。

我们也可以用系统思考的视角来分析一下努力和成就的关系。

我们有意无意地认为：通过努力能够获得成就。这种“努力——成就”的思考，就是一种线性思考。

而实际上结果可能会怎么演变呢？用系统思考的方式分析得到：

埋头努力——意识不到自己身处飞速变化的时代——没有登上时代的高速列车——落后——误认为是自己努力不够——继续埋头努力。

天哪！我们平素最推崇的努力（主要指对时代很钝感的“埋头努力”），在这个变化极快、差距迅速拉开并持续扩大的时代，竟可能成为我们落后的原因！

所以，我们要识别原先将我们困在其中的旧系统，停止在旧系统之内的努力，跳出旧系统，并在新系统中找到解决问题的关键。

困在旧系统中，就像开手动挡汽车，如果只会踩油门而不会换挡；当你意识到自己还能换挡，就进入了一个新的系统，并找到解决问题的关键：“用换挡配合油门”。

书中也用了精彩的系统思考剖析了“勤奋”这个主题，比如这段振聋发聩的话：

勤奋也是有境界的，低水平勤奋靠努力，中等水平的勤奋靠方法论，高水平的勤奋靠选择目标。

大部分人都停留在低层的努力；还有一部分人着迷于中间层；其实很多力道，应该用在最高层（选择目标）。

如果最高层的目标选择错误，中间层方法论的效率再高，最低层的努力再多，都没戏。正如成语故事“南辕北辙”中说的：

你想到楚国去，但如果方向不对，你的马越好、路费越多、马车夫越善驾，你离楚国就越远。

既然选择目标那么重要，那为什么很多人依然乐于在战术上勤奋，而在战略上懒惰？

因为战术上的勤奋很容易执行、能快速见效，这很符合人性；但战略上的思考很难、需要从原点出发思考，还可能会升到人生层面、哲学层面，是反直觉、反人性的。

就像背一个单词 apple 很简单，但要想清楚“学习英语能如何服务我的人生目标?”,可就难多了。

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从目标和努力的关系，我们又可以过渡到书中讲的另一个很有启发的概念：“问题树”和“知识树”。

在知识爆炸的时代，很多人都有知识焦虑，觉得不拼命学习就会被时代抛弃。那究竟该学什么？从哪里开始？又是一个愁死人的问题。

古典老师在书中巧妙地用“问题树”和“知识树”这对概念，破解了我们的知识焦虑。

其实想清楚了也很简单：世界上的知识千千万万，而对自己真正重要的人生大问题就那么几个。

提升自己提出优质问题的能力，形成自己的问题体系（问题树），然后基于自己真正关心的优质问题来学习，即使知识之树再枝繁叶茂，也不会困扰到我们，因为自己的问题树，就是最好、也是最贴合自己“原点”的筛选机制。

所以，放弃过去那些古板、低效的基于“学科”或“知识体系”来学习的思维方式吧，只有基于问题的学习，才能让我们关注点更少，进步更大，是“更少而更好”的事。

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讲完了“问题树”，我们又自然过渡到下一个问题：这个时代，有了问题之后，又该如何学习呢？

书中用精彩的“联机学习”的概念，来解决这个问题。

在过去，自己学自己悟，才是真本事。信息爆炸时代，调用和整合他人答案，显然更加重要、更加高效。

打个比方，我们打牌时，如果只能打自己手里的牌，局限性就很大，拿到差牌就认了，只能慢慢等来一手好牌再打，但这显然很低效；

试想，如果规则允许你和牌桌上的其他人换牌，甚至和其他牌桌上的人换牌，立刻凑成一副好牌的机会是不是大很多？

联机学习，就像在“规则允许换牌”的地方打牌。比如，我们可以采用以下步骤：

1 基于自己的问题，学习知识，打磨出第一个知识模块（作者成为“知识晶体”）；

2 把这知识模块抛出去，抛到你信任的、活跃的、认知能力高的伙伴群中，换回别人的知识模块；

3 重复前两步，积累足够多的知识模块；

4 整合出自己的体系，实现知识跃迁。

其实，个体的学习再快，也只发生在一个个体之中；但如果一群大脑互联形成网络，“认知”很大程度上就可以分包，你甚至不需要懂，只要知道谁知道就好。

不难发现，当一群相当的大脑互联，会变成一个“知识量、理解能力升级”的集体。这个集体的能量级别，岂是个体如何可能企及的？

作者自己也说，《跃迁》这本书，某种程度上就是他自己联机学习的结果，很多闪光点，都是他抛出问题、抛出自己的知识模块后，从一群具有很高认知能力的朋友那里换回来的。

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刚才和大家涉猎了书中的几个重要概念。读到这里，我们不妨再来看全书的主题：如何利用规律放大个人努力？

其实，时代和社会规律是一个巨大的杠杆，个人努力只是一个很小的因素（当然依然是必要因素），只有把个人的努力放在时代规律的杠杆上，才能实现跃迁。

最后，回过头再看本文开始时引用的万维钢老师对《跃迁》一书的评价：

书中思想代表了时代的最新见识。倘若有人不了解这些思想，想要跟了解这些思想的人竞争，岂不是非常吃亏吗？

所以，你是希望成为拥有这些思想的人？还是希望成为他们的对手？