无论是从父母，还是从孩子来看，我们都不能明确的指出两者到底谁对谁错，自由恋爱固然是值得称道的，但是父母的反对肯定也有一定的道理，不如理性的交流一下，我相信，如果父母不是传统意义上的父母，他们极大程度上是会允许。罗密欧与朱丽叶效应不仅仅在爱情上有印证，在教育和其他方面也存在，今天，主要说一下在教育中怎么运用？
一、心理上
教育者用强硬的方法、武断的态度，会影响学生的心理健康。
二、行为上
为了树立自己的权威，为维护自己的自尊，规范学生行为，教育者就会以罚款、面壁、停课、请家长等来规范学生。通过加压，强迫学生服从命令，改掉毛病。但是这样做，只会使学生认为羞辱了自己，更易引起学生的反感，产生“破罐子破摔”的变态心理：“随便你”。
三、语言上
总是以“不准怎样怎样”为口头禅，直接命令学生：“不准谈恋爱，想恋回家去谈”，“不准吸烟、想吸回家吸”……窃以为，这种命令的口吻极易伤害学生的自尊心，使学生与老师情感对立，只能强化学生的不良行为。这对问题的解决就不会产生积极的影响。
图片发自简书App
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