时光飞逝，岁月如梭，转眼之间本学期即将结束了，在高二历史备课组六位教师的共同努力下，顺利完成了11个班的历史教学工作，虽课时量大，学生基础薄弱，但是大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了历史选择性必修一、二的教学工作。回首来时路，有得也有失，下面就这学期备课组工作做如下总结。

一、加强理论学习，转变教学观念

积极探究“三新”背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。

二、具体工作

（1）制定明确的教学目标

根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，选择性必修是高考的重点内容，为此制定以下教学目标:一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。

另外，针对部分学生历史“缺拐”的状况，高二历史教学的重要目标是培养学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等并引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。本学期为营造历史情境，激发学生的历史学习兴趣，丰富历史知识，提升学科素养，培养学生有序竞争的意识与团队协作的精神，激发家国情怀和对优秀传统文化的认同，在高二年级组的统筹安排下，高二历史备课组组织开展了《XXX高二年级趣味历史知识竞赛》，经过激烈的角逐，评出了一、二、三等奖。

（2）坚持集体备课

为保证全年级历史学科整体水平的提高、为高三打好坚实的基础。坚持集体备课:一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、教法等；二是充分利用网上资源，吸收专家名师的优秀成果；三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。本学期我们共开展了20次集体备课，形成集体备课教案8篇，各种大型考试题研成果若干，从而提升了整组教师的上课水平。

（3）加强听课和评课工作

根据学校和年级组要求，本学期加强了听课和评课，每位老师至少上一节公开课。本学期高二历史组共开展了六次公开课，以及推门课若干。上课老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。XXX老师的市级公开课《选择性必修二第二单元第5课 工业革命与工厂制度》得到参会教师的一致好评。

（4）做好教学常规工作

为加强教学效果，除了备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强复习工作，一是平时上课中的督查，二是加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。本学期高二历史组继续开展边缘生辅导工作，各层次班级均在班主任的指导下对本班边缘生进行辅导，辅导形式包括但不限于背诵抽查、学法指导、周考试卷面批面改、大型考试答题卡分析、心理疏导等，切实将这一工作落到实处，为本班上线人数目标的达成做出了应有的贡献。尤其是自强班教师在扩大边缘生辅导面、提升历史学科贡献率方面作了很多努力，取得了一定成果。

三、教学效果

在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、标记重难点，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。

四、存在的不足与改进的措施。

本学期的备课组工作取得了一定的成绩，比如XXX、XXX两位老师的论文均在国家级刊物上发表；XX老师在教研组内上了一节题为《选必“融通”教学策略探究》微专题讲座。但也存在不足，如:是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题；是否能在课堂教学中以学生为中心组织教学过程问题；是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题等。我们决心从以下几方面加以改进:一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注重课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学质量。

                                                                                                                                                 2024年1月24日