我无法定义好的老师是什么样的，但我知道好的老师都有一个共同点，那就是尊重学生的意见，这一点在大学老师的身上体现得尤为明显。
这么长时间以来，我自认为我们学校的老师都是很宽容的，他们愿意谈论自己的观点却不给你一种必须接受的压迫感，他们希望引发我们的思考而不是以他们的观点为权威。然而最近我却遇到了一个反其道而行之的老师。他张口说第一句话的时候我就知道我不喜欢这个老师。一节课上下来果然是这样。我不否认这位老师的确幽默风趣，但他却给我一种我以往所接受的东西都要推倒重来的感觉，他在把他的价值观强加于我们身上。我已无耐心再听，于是看起自己的书来。
然而却也看不进去，看着书上的文字，我想起了我们的毛概老师，他是我认为的一位有趣，有思想还实在的老师，当然，更是一位尊重学生的老师。他在发表自己的观点前总会说:我不知道我这样说对不对，你们先听听，你们也想想。他从不说自己是正确的，也从不透露出你们应该接受的意思，反而会引导我去思考问题的答案到底是什么。
思想学家卢梭曾说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。
大学老师发脾气的很少，因为说白了，学生和他们的关系不大。而刻意感动，我觉得这是大人们的通病。在他们看来，如果我死了，你就应该悲伤，就应该哭泣，若是没有，即是不孝。
至于讲道理，其实讲得也不多。在我所遇到的老师里，他们大多更愿意谈论学习方法和自己的人生经验而不会告诉你什么是不对的，什么是正确的。因为所谓经验，不过就是一个人为其所犯的错误而取的名字，我们各自会从老师的讲述中得到自己需要警醒的东西。
一个人的价值观，来源于他的原生家庭，成长经历和生活体悟，然而每个人的成长总是独一无二的，所以必然有着不同的价值观。如此积淀而成的东西，老师却希望通过他的为数不多的几节课来产生所谓的影响，本身就是一种幼稚。
很多东西，与生俱来。
对事不对人，我从不认为这位老师本人有什么问题。这就像萝卜青菜，各有所爱，我只是不喜欢这位老师的教学方式。
