19-【怎么管】不能错过的发展期-小学阶段
1. 不断增加孩子的体验！
梦想给予无数成年人践行时间管理的动力，小学生的梦想尚在襁褓，如何调动他们的意愿呢？答案是：不断增加孩子的体验！
2. 7-9岁孩子放学回家养成先做作业习惯。
学龄孩子的首要习惯：放学回家先做作业。
7-9岁主要练习计划、排程和执行能力，强化作息规律，时间观念，可以协助孩子记录任务时间，参照时间管理看板帮孩子认识计划和现状之间的差距。
不要求完美，但是必须要看到进步。
时间管理并不是贴一张时间计划表孩子照做那么简单，而是需要训练才能习得的能力。
有计划、有记录、有反思，三者缺一不可。
3.10-12岁需要拉长孩子的视角
10-12岁，协助孩子把视角从眼下拉伸到一周、一月、一年，引导孩子进行排程练习，此阶段日历必不可少。
需要教会孩子根据事情的轻重缓急去做排程，去完成优先级。
哪些需要立即做，哪些需要委托，哪些需要推迟，哪些不需要做。注意，当孩子“高效”起来拥有比以往更多的时间后，父母需要继续扩大孩子的体验范围（而非增加额外的学习任务）。
只有孩子真正体验到“高效”的好处，才会更加积极主动去提升自我管理能力。
案例分析：
经过家长、孩子的共同努力，每晚做作业到21:30的孩子终于在19:30之前完成了所有作业，这时爸爸妈妈激动地说：宝贝，再来一张英文试卷吧！
本节小问：
“假设您是这位孩子，有什么样的心理感受？是否还会期待提前完成作业？”
【反思复盘】
1. 孩子践行时间管理需要不断增加孩子的体验！
2. 学龄孩子的首要习惯：放学回家先做作业，其它的时间完全自己支配。
3．时间管理践行要有计划，有记录，有反思，三者缺一不可。
4．10-12岁需要把孩子的视角拉长到一周，一月，甚至一年，引导孩子做计划，排程和执行。
