女儿的语言能力要慢一些，看到一位妈妈把孩子送到语言班学习了一学期，进步还可以，就想着给她也报个名。好几个同学家长也都报了，我想有熟悉的同学一起对女儿融入到班级上课也有一定帮助。
一个班11个年纪差不多的同学，老师也比较专业，对小朋友的要求也属于小学生教学模式，比上幼儿园严厉很多，女儿被散养惯了，不适应，但是她怕老师，上课一直都规规矩矩的，我也想让她系统的学习一下语言，也就一直鼓励她，但是女儿课后做作业不主动，也没表示喜欢语言课，我知道这是她在敷衍。
这学期语言最后一节课是汇报表演，11个小朋友的家长都被邀请来了，演出前有一段休息期间，女儿出教室休息就不回去了，一直抱着我说不去～.～尴尬的我哄着她去了教室。
老师让小朋友们站一排，把这学期学的儿歌全部表演出来，女儿非常的紧张，突然对着我比脚疼，就一直不表演了，其实我心里是很狂躁的，尤其看着台上落落大方的其他小朋友，我还是深呼吸抑制着自己的脾气，隔着距离比手势鼓励她，萱萱压根不理我。最后老师说单独来个自我介绍，她勉勉强强的做了，行吧，我安慰着自己，也算是有进步了吧。
老师和家长们开始交流着报下学期的课程，照我的想法语言课是要继续上的，越不行的越要加强。
回到家，我把我的想法跟女儿说了，女儿告诉我她不想上语言课，原因她说不出来，我想着再游说下她，做下思想工作，女儿没搭话，我以为我把工作做通了，转头看着女儿不高兴的样子，我冷静下来，对女儿说:妈妈尊重你的意见，下学期不报语言课了，看着女儿发自内心的笑容，我想我的做法是正确的吧。
有时候我们想把我们认为好的东西一股脑全部给孩子们，觉得是我们对孩子们爱的表达，可是这种表达需要跟孩子的适应程度相匹配。我想我更愿意看到的女儿的笑脸
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