下午我和宝爸参加了晨宝幼儿园Galli戏剧课程的毕业演出活动——儿童Galli童话剧《白雪公主》汇报表演。此次戏剧表演中晨宝的表演是那样自如、投入、自信，我能感受到她在舞台掌控力方面的进步和自我内心感受力的增强。让我回想起一年前她在绘本舞蹈课程元旦汇演时的演出，两次汇报表演让我看到了不一样的晨宝。
还记得前年在某艺术中心组织的元旦演出节目中，四岁的晨宝在绘本舞蹈节目中出乎意料的表演让我一时无法接纳。
节目是关于小猪的表演，利用绘本的元素设计音乐和舞蹈动作。但是在表演的自始至终，晨宝脱了鞋子一屁股坐在舞台的地面上，眼睛倔强地看着黑压压的观众席。她的表情告诉我她似乎在抗拒什么，一副我行我素的样子。我不知道演出前发生了什么，但我肯定的是晨宝一定不享受这次演出，甚至在抗拒来自老师或者家长所一贯要求的整齐划一、动作娴熟。
现在回想起来当时的场面觉得非常搞笑，觉得她的状态就是个孩子应有的样子，看来是我现在成长了。但是当时，节目的自始至终我都很难受。不理解她为什么不表演，为什么还脱鞋子，在节目的后半部分她竟然在旁边扮演小青蛙。这样一只蹲坐在一群小猪里的青蛙是多么奇怪啊！我无法接受这个不和其他人一样好好演小猪的青蛙。
那一刻，我一直在觉察自己为什么会有这样的感觉。那一年我刚开始心理学，我慢慢有了自我觉察的意识，我追溯到自己的童年，找到了自己情绪和感觉的源泉。
我五岁左右上幼儿园的时候，经常和其他小朋友一起在幼儿园老师家里的炕上排练舞蹈节目。那时我的家乡文化活动非常丰富，每逢每年的大大小小的节日，乡镇上都会应上级号召举办元旦晚会、春秋季运动会、篮球赛、书法比赛、美术大赛、体操大赛等等的节目。幼儿园里的家长都会参与节目表演。
记得每年元旦晚会，我和妈妈都有节目。妈妈是代表村里舞蹈队参与表演，我是作为幼儿园的一名小朋友参与演出。因为有一个上一届的小女孩跳舞特别好，每次我都是第二名。还记得第一名小朋友的胸前挂着红色的一小块布，第二名挂着黄色的，而我一直挂着黄色的小布。其实那也比胸前没有小布布的小朋友优秀啊！可是在妈妈的眼里我总是不如那个挂红布布的小朋友跳得好，她每次都会把我和她比较一番。所以每次节目演出之后我都很委屈很伤心。
当我看到我的孩子在舞台上没有好好演出时，那种源自童年的感受和情绪便汹涌澎湃而来，我感觉浑身不自在，感觉脸火辣辣地烫，耳边回响着嘲笑的声音：“这是谁家的孩子？”其实这都是我心里的声音。
节目结束后我试着了解孩子心里的想法，我没有对孩子发脾气，我说：“妈妈看见你脱了鞋子一直在坐着，你在表演什么？”晨宝愣了一会儿说：“我在表演一只小青蛙。”我简单地回复了一句：“哦，一只好独特的小青蛙！”接下来我不知道该怎样和她沟通，我需要了解更多的信息。
后来了解到果然是源于老师的一句“不要管她！”的话让她很生气，可是她却不会表达，只能用这种方式来抗拒。此后的一次幼儿园的演出时晨宝依然借口肚子疼而拒绝演出。
我一直在分析着原因，或许是因为怯场，还没有勇气在舞台上面对那么多的观众。我告诉自己不用太纠结这些外在表现，慢慢来吧，她需要时间成长。
今天Galli儿童童话剧的表演，晨宝的状态与之前所有的演出状态完全不同。上台前她如一只快乐的小麻雀，第一时间冲到队伍最前面。在上台的同时她大方自如地朝我和宝爸摆摆手。我们都从这一欢快的动作里读到了她对此次表演发自内心的喜爱。
在“镜子”的表达游戏环节，小朋友们俩俩一组，A表演B以镜像的方式模仿。具有魔力般的Galli原创童话剧音乐《魔镜》想起，小朋友们跟随音乐表演她们想表现的样子。我看到晨宝闭着眼睛一边感受着音乐的美，一边调动着身体去呈现美，还不时地来几个720度的快速旋转。这种来自心灵与精神层面的感受深深地打动了我。
我感受到一颗小小的心灵里有一颗精神的种子正在发芽、长叶，在伴随着音乐起舞。突然意识到这样的表演才能促进儿童精神层面的发展，它丰富着孩子的心灵世界。用心感受，并调动身体的觉知，一切都是发自内心的，是自己内在精神的力量在发展。
相比之下，很多儿童节目都是按照老师的指令呈现一个表面完美的演出，满足的是家长们的面子，迎合的是老师的虚荣，收获的是艺术机构的盈利。
很庆幸我看到了孩子发自内心去感受的演出，调动创造力与想象力来编造的故事，呈现出的是一个世上独一无二的童话音乐剧《白雪公主》。
剧中，晨宝扮演的是一只小浣熊，拯救了一次次被新皇后陷害的白雪公主。虽然是表演白雪公主童话剧，但是里面的故事和细节都是孩子们发挥自己的想象力和创造力来创作改编的。
晨宝在表演中不断地丰富着自我，更加自信、果敢，她会照顾还不懂得表演规则的小朋友，会在平日的课堂里主动协调着小朋友们一起创作演出。虽然也有生气捣蛋的时候，但是在老师请出课堂跟她说明规则后，她能够理解规则并快速地融入课程里。这些对晨宝来说都是一个很大的进步。看到她的成长我好开心。
