摘：
1.执行功能与额叶的完整性之间存在清晰、一致的关联，额叶损伤也常常导致行为紊乱和调节异常。
2.在很大程度上，学业成功与否取决于学生能在多大程度上调节自己的学习，因为对学习进行有目的的控制与学业成绩和自我概念都有关系。
3.由于执行功能是儿童和环境之间的接口，而且必然对环境敏感，因此可以调动执行功能在新环境下组织复杂而有创造性的行为，但当有压倒性的环境因素存在时，执行功能很容易受干扰。
思：
学生的自主复习计划单独成线已经一周了，但是在具体执行过程中，肯定有的孩子执行到位，有些孩子还欠火候。于是，我决定逐一清查一下自主默写状况。提前告知，请学生们明天带上自己这段时间的默写。
晚上，就有一个家长发来娃娃发愤图强的视频。应该是说到要检查，有了一个环境，孩子对“检查”这件事敏感，倒逼自己控制学业。纪律宽松的文化里，儿童会表现得更为松散，所以，复习期间，有必要时不时紧一紧。
