孩子喜欢发脾气，攻击人，不敢与人交往。
是因为在实现目标受阻的情况下，除了这种方式，想不到别的办法。
家长简单的制止孩子的行为，告诉他不能怎么做，只是当时停止了违规行为，孩子下次仍然这样，会重复自动化的思维过程，不能更好的适应社会，基本没有什么效果。
因为这是家长的判断，不是孩子的。只是在替孩子思考，而没有促进他自己思考。
根本上要改变的是孩子的认知，他自己的思维模式。
引导促进孩子自己思考出属于自己的东西，而非教导。（内生出，并非处于信息层，你给他灌输的都是信息层，并没有自己的加工，不是他自己的东西）
引导案例：
1.发出请求
2.促进对结果的思考。（你怎样谁会怎么想，生气；你抢玩具的时候，我在干什么？打你，我打你，你会怎么想，生气。）
3.引导孩子说出对方的感受，猜别人的感受。别人的反馈中，自己的感受。
4.结果说明。这样两个人都不开心。
你可以想一个办法让两个人都不生气，然后拿回你的玩具吗？
5.听孩子自己想办法，
