学习就会有所得。今天听了刘焱老师的德育课《化整为零，分工协作》，作为一名班主任，我感触很深，为刘老师的方法巧妙而折服。刘老师的分享带给我很大的启迪，一个能恰当解决班级问题的老师在处理问题时，会达到事半功倍的效果。
刘老师所提出的"化整为零，分工协作"的方式在处理班级问题方面很可取，它降低了问题的难度，可操作性强，使本来有难度的目标变得容易实现。
回想起自己的教学实践，也曾用过这种方式解决问题。记得我在组织"清明节，缅怀革命先烈"主题班会时，就采用了这种办法。为了培养学生们的自主学习意识，我把此次活动完全交给学生们去做。
我把学生分成5组，第一组负责材料的收集，这一组的学生都在电脑方面比较精通，能通过网络快速搜索相关材料，拓宽了同学们的知识视野，能使班会开得有深度，有广度。第二组负责策划编辑，这一组的学生都是语文修养较高的，由组织委员带领把第一组搜集的资料进行挑选整理，确定班会的主题内容，设计班会流程，精选适当的节目，并把流传制定成稿。第三组负责人选安排，这一组的学生都是班级干部，有较强的组织能力，他们负责挑选主持人，确定各个节目的表演者。第四组负责审核，由团支部成员对班会流程、各个环节的链接、文艺节目的合格与否进行彩排，力争为大家呈现一节完美的有教育意义的主题班会。第五组学生负责宣传，做好黑板上的图案设计，用漂亮的文字和精妙的图案增强学生们对此次班会的印象，使本次班会真正起到教育的目的。
就这样在协作分工后，每组同学只需完成自己的小目标，这样比较容易实现，不仅提高了参与的积极性，而且提高了效率，只用了一周时间就成功的开了一次具有深刻教育意义的主题班会。
虽然这次班会我在实践中运用了"化整为零，分工协作"的方式，但是，并没有把它推广开来。今天刘老师的分享让我对此有了更深的认识，也坚定了要把这种方式在教学铺开的目标。
我相信，只要我们用心去做，不断探索，今日的蓓蕾，明日定能绽放。
