小学阶段是一个人成长发展中的关键时期，也是学生今后心理个性发展的重要阶段，在小学教育中学生的逆反心理也是必然要面对的，这种心理对学生的健康成长有着极大的影响，甚至会对学校、家庭和社会造成极大的负面作用，因此需要教师针对小学生的心理问题进行有效的疏导，尤其是高年级阶段。
一、小学高年级逆反心理的成因
1.在学校方面的成因在小学高年级的生活环境中学校是非常重要的，对学生的心理状态有着极大的影响，而在学校教育中由于不适当的教学方法，就很有可能让学生产生逆反心理，部分教师在教学中总是以应付差事的想法进行教育，没有认真对学生进行教育和交流，使得课堂教学中枯燥乏味，就很有可能让学生产生逆反心理，还有的教师对待学生过于粗暴，平常教育中经常对学生进行训斥和批评，对高年级学生来说打击了学生的自尊心，就很容易让学生产生不满，影响学生的心理健康。
2.在家庭方面的成因家庭教育是学生接受到的重要的教育，对学生的影响非常巨大，小学高年级学生产生心理逆反的情况很大程度上是受家庭的影响。高年级阶段的学生正处于青春期，产生一定的独立意识和自主意识，在生活和学习中都不愿意大人干涉，希望能够独立自主，摆脱家长们的束缚，对于家长们的批评教育就不是非常容易接受，让学生产生逆反的心理，还有些家长不适当的教育观念，对待孩子过于简单粗暴，更是影响了学生的心理健康成长。
3.在学生方面的成因在小学高年级学生中产生逆反心理，需要充分考虑到学生自身的原因，高年级阶段的学生都有着较强的好奇心和自尊心，对于各种未知的事物勇于探索，不迷信和盲从他人，而家长或者教师对学生的管制过于严密，使得学生在学习和生活中受到极大的限制，影响了学生的自主性发展，这种情况就会让学生产生逆反的心理，甚至有些学生就会出现过激行为，造成极负面的影响。
二、小学高年级逆反心理的教育对策
1.提高教师专业素质，给学生树立良好榜样在小学高年级教育中进行对学生逆反心理的教育，就需要学校方面加强重视， 认识到学生心理教育的重要意义，积极组织学生开展心理健康教育，合理布置学生的课时，对学生开展有效的心理健康教育。首先，学校方面要给学生创造足够的条件，让教师可以不断的进行学习， 组织教师参加相关的心理教育培训活动，或者参加一些心理教育的公开课，提高学生专业素质。其次，教师自身也要加强学习， 不仅要学习各种教育心理知识，还需要摆正自己的位置，对待学生不仅要有责任心，还需要有爱心和诚心，能够从学生的角度进行教育培养，帮助学生缓解各种心理方面的压力，摆脱心理健康问题。最后，教师要注意给学生树立一个良好的榜样，在实际生活和教育中能够自我调节和自我控制，坚持对学生以身作则，培养学生对教师的信任，引导学生进行不断的学习。
