晚上带她出来上英语课，一进电梯托娅就说：“妈妈你知道吗，桥梁分为拱桥、平桥和斜拉桥！”小家伙周日刚去上了一节麦淘实验的桥梁工程师的活动，老妈我马上附和着：“是吗，分为这么多种呀？”“对呀，斜拉桥就是比较稳固的，因为它上面还有锁链拉着！”不禁感慨在玩中学知识对孩子来说印象最深刻。其实托娅不想上这个桥梁工程师的课，她更喜欢刺激的冰火实验、魔幻灯光秀之类的课程。上过一次便会念念不忘。兴趣真的会成为最好的老师。
有时候真的很矛盾。上次与友人聊天，说到托娅上课外班遇到牛娃，老妈我感觉被碾压自感不足，打算让托娅赶紧上车追赶。友人忽然问了我一个问题，你知道哪个国家的诺贝尔奖获得的最多？见我茫然，友人继续说：“是德国和日本！但德国和日本孩子在幼儿园阶段学习的是生存和生活技能，都没有灌输文化知识。我们的教育对知识记忆要求太多，而忽略了真正的探究实践与掌握。
今天想起朋友的话感觉很有道理。像这种动手做实验，先讲原理，再画图纸，最后动手搭建。让孩子从最初开始了解，一步步深入，最后自己实践。这种授课方式确实比只告诉你结果，你只要记得公式，然后会做题目的方法好很多。物理化学的最基本的原理清楚怎么来的了，聪明的孩子们是不是还可以自由发挥出更多精彩呢？多希望托娅真正在学校接触科学课的时候，也是这样能寓教于乐，启发兴趣的！老母亲的又一个美好愿景！
畅想完，想想现实估计还是骨感的，要分数的学校还有那么多的课程学习哪来的时间这样教学。要么以后会出现衔接这种小小科学家兴趣培养的，适合小学、中学孩子的科学实验室？想当科学家的孩子自己去培养？
其实作为老母亲，看着每天快乐的托娅，真的不希望，也不想看到她以后被繁重的课业 压的没时间玩耍，没时间爽朗的大笑。但是，但是来了，又想要她优秀，又不想让她受苦。怎么办？老母亲在这奢望，你能在学习中找到兴趣，爱上学习吧！
此刻在托娅英语课教室外的一个老母亲的心声！
