户外游戏时间，4号场地增添了轮子、平衡木板等新材料，孩子们格外感兴趣，纷纷尝试探索组合，欢声笑语中玩出了不一样的创意，就这样，一辆跷跷板外挂房车应运而生啦！
（一）坦克房车建成啦
1.分工合作来搭建
小朋友们围在车轮周边，各自探索材料，桃子和聪聪先把木板竖着铺在车轮上，随后把梯子也拉到了小车上，洋洋和小0用一根木条架起的方式帮忙把梯子抬起，这时安迪走了过来，边看边说：“桃子，这也搬不上去啊。”桃子说：“你怎么也不过来帮忙，关键是你光说也不练呀。”于是，安迪快步走到梯子旁边帮忙扶住。大家一块把梯子运到小车中间，这时车上围满了小朋友，桃子大喊：“先别进去”，边说着边把跷跷板积木平插入梯格中，把所有小朋友赶了下来，而安迪则尝试把车轮放入梯子里面，多次调整位置都没有成功，最后抱起车轮放进梯子里，接着她们又把垫子搭在梯架上面，聪聪和桃子各占据跷跷板一边的位置。不一会，桃子下去又搬来长条积木竖在小车两边，我问：“桃子，为什么放上它呀？”她说：“不放它就保护不住两边小朋友，一不注意就磕着头”我点头回应：“哦，原来是起保护作用的呀！”放好后桃子坐上了木板，但是木板一下翘起来，她赶紧抓住梯子站起来，嘴里说着：“快坐聪聪”，她们一起坐在了小车里。
2.小车移动了——为什么木板翘起来？
“怎么走不了了呀？”桃子双脚蹬着木板，一会蹬着车轮，可都没有反应。她前后观察着，大喊“走不了了”，转头说“哦我知道了，等我一下”，随后下来把挡路的车轮运走，重新坐回小车上。桃子喊道“你们快用棍子划呀”，这次桃子换了方向蹬木板、吉米用手推轮子，车前天天用小脚蹬地助力，车后小0、楷楷用木棍滑动，大家的配合下小车缓缓移动。
突然竖着的挡板掉落了，桃子跳下来调整时木板翘了起来，安装好木板后她尝试从左右两侧拉着梯子向上坐，每次梯子都会晃动，吉米说：“桃子你太重了”，桃子双手晃了晃木板说：“是木板不牢固”，终于她一手扶着梯子，一手扶着木板上来，可屁股碰到木板的那一刻，“咣当”一声又被翘了起来，我及时走向前保护。桃子移动木板的位置，说：“斜了斜了”，我问：“桃子，刚刚为什么它会倒？”桃子说：“因为木板不平整”，安迪说：“因为你没上去”，这次她从小车后面绕过去，当把一只脚跨到木板上时，木板再次翘起来，桃子赶忙抓住梯子问：“什么问题？”安迪看了看旁边说：“聪聪没坐上！”桃子绕到小车前面喊道：“聪聪你过来，咱俩得同时坐上才行”，她们分别站在木板两侧，桃子喊着：“3,2,.1.坐！”他两个同时坐在了木板上，我问：这次木板怎么没翘起来？桃子回答：“一个人坐木板就会翘起来，我数3.2.1.同时坐下的”吉米下车用手推动轮子，就这样，小朋友们共同助力，小车向前移动啦。
3.我也想在垫子下面凉快
桃子边擦汗边说好热呀，一会儿把头伸到垫子底下，一会儿把垫子往自己这里拉，一会儿又带上了太阳帽。她也想去里面试试，安迪不让位置，过了一会她从小车上跳下来，说：“聪聪你下来，我去拿两个垫子去”，桃子尝试把垫子放到屋顶旁边。是了很多次都没放上去，她着急地说：“安迪，你快帮帮我呀，”安迪伸出头来说：“你不光没把垫子放上去还把我的垫子碰到了，刘老师，你快帮帮他吧。”我说：“你们需要我怎么帮助呢？”桃子说把这个垫子放到顶上去，我说太高了，我也放不上去，我们一起想想办法吧。安迪扶住里面的垫子，天天和聪聪也一起来帮忙，最后把垫子叠放到一起。在调整垫子方向时，安迪在里面着急地说你没把我的垫子都晃动了，我又没有四个手，最后他把两个垫子都掀下去了，说：“不要了吧”，桃子说：“不要了可不行”
桃子说我有个好主意，接着他把垫子转换了方向。挡不住又换了回去，安迪说着：一个就行了，桃子生气的朝她喊道：“这个给你用了，你想过我们的感受吗？”安迪说：“想过呀，你们再把垫子横在上面不就行了吗”桃子嘀咕着：“怎么横？”突然她兴奋地说：我有了一个好办法！他站在小车旁边又尝试了，几遍转向我：“老师你能帮帮我们吗？”我指着地面说：“你站在这里很矮对吗，想想看有什么办法能……”话还没说完，桃子兴奋地说：“有了”，她站在车上大声喊着：“聪聪，你快上来！我数321，咱们同时上”她们成功踩上木板两边，阳阳帮忙递上了垫子，桃子和聪聪把垫子横过来搭在上面就坐下了，不一会两个垫子全都倒在了地上。
教师思考：
1.适当的材料能推动幼儿游戏的发展，孩子们已经熟练掌握了梯架攀爬组合的多种玩法，小车轮子等新材料的加入，让孩子们充满了探索兴趣，给游戏增添了新的玩法与创意。
2.同伴间团结合作，在抬梯子、配合搭建、共同坐跷跷木板等几方面，小朋友们相互配合，合作意识强，社会性发展较好。
3.幼儿解决问题能力强，遇见在平衡木板翘起问题，桃子通过移动木板位置、换方向坐上去等多种办法尝试调整，一次次试错中发现平衡的秘密，利用“321”口号，成功解决了问题。
4.教师是支持者、观察着的角色。教师要有危险的预判性，当桃子多次从翘起的木板摔下的时候我及时走到旁边保护她的安全。
