又是元旦，思绪把我带回到了多年前的那个新年。那是作为乡村女教师的我，在农村度过的最后一个元旦。在那个被新年氛围淹没的乡村中学，我们是那样的奔放，那样的欢乐。
为了欢庆元旦，师生们决定就地取材，制作一棵“元旦树”。
吃过早饭，我带着四个大力士男生，去山中寻找元旦树。我们选择的目标是松树，松树蓊蓊如伞盖，符合我们心中元旦树的形象。我们反复斟酌，又敲定了挑选标准：树干笔直，树形敦实，树冠圆满，树高两米以下。
挖树也是技术活。第一次挖出来的树，站立不起来，如不倒翁，摇摇欲坠。我们研究失败原因后，把它栽回原处，又挖第二棵，这次挖出的树，终于稳如泰山。我们用纤维袋包好树根，费了九牛二虎之力，抬回了学校。
之后，就是准备礼物，装点元旦树。
师生每人至少准备一份小礼物，附上一张小卡片，写上自己的智慧心语、新年祝福。班上买来各色彩纸，大家动手做成礼品袋。打乱对应关系，将礼物装进袋子里，挂在元旦树上。树上覆盖轻盈如柳絮的棉花，挂上五颜六色的灯带，金色的锡纸包裹树根，一棵带着乡土气息的元旦树大功告成。
柴火的准备也不难。
我们学校古木参天，碗口粗的枯枝常常卡在树杈上。每次看到枯枝，我们就取下来，早已堆成了小山，正愁没地方处置哩。此时，废物利用，岂不快哉？
迎接新年之夜，操场上燃起了熊熊篝火。
我们选择的是还没硬化的地方，篝火不会对操场的结构造成影响。除了寄宿的孩子，我们也欢迎走读的学生在家长陪同下前来参加。
大家围火而坐，表演各种自编自演的节目。
这些节目，基本上没排练过，有的是自己平时的强项，如有个女孩演唱的《青藏高原》，那灵动而带有金属质感的声音，具有很强的穿透力，似乎从遥远的西藏，穿透微寒的夜而来，空灵而悠长，纯净而唯美。那一声“那就是青藏高——原——”的拖音，仿佛空间隧道，正将我们送往西藏那片圣洁的土地。
更多的节目，都是临场发挥。那些让人捧腹的小品，只是表演前的稍一合计；那些包袱多于内容的单口相声，更是瞬间的小宇宙爆发；深情的朗诵，也只是信手拈来。
老师们也参与其中，独唱、合演，更有老师和学生没大没小地滚打一起的演出。
陪孩子们前来的爷爷奶奶也坐不住了，花鼓戏《打铜锣》《补锅》上场，寒冷的夜空四处飘着欢乐。更有调皮的孩子前来伴唱，用那怪气的腔调、滑稽地表演，把现场推到了极致。
椅子撤掉了，所有的人都动起来，围着篝火，唱呀跳呀跑呀扭呀，没有谁起头，没有谁指挥，摇摆了几下后，便形成了一股合力，新年之夜，已被我们的激情点燃……
元旦早上，教室的中央矗立着漂亮的元旦树。同学们围树唱歌跳舞，采摘新年礼物，分享着得到礼物后的惊喜。随后，元旦树静立教室前方，喜洋洋地看着同学们上课，带给同学们美美的一天。
放学后，师生们一道将元旦树栽到了教室后面的空地上，又是一番仪式、一番热闹，大家憧憬着，多年后，这里定会长出一片森林。
（此文发2019.1.3长沙晚报）
