场景一:周六起床就准备着去松松小镇，是昊霖花60元小纵队币得来的机会。出发之前和爸爸玩磁力片，摆了松花江大桥，还问爸爸:"好玩吗？好看吗？好笑吗"-----都会使用排比句了。边摆磁力片小嘴巴还不停的叨咕"城门城门几丈高"，还有"门前大桥下"，还有歌曲"妈妈没看见，爸爸不知道，是谁把花瓶打碎了"，除此还有唐诗-----最近经常闲来无事就吟一句唐诗，觉得是每晚吟诵的唐诗使之成为习惯
场景二:早晨吃早饭，奶奶蒸了5个小豆包摆在盘子里，昊霖要求:"我只吃3个"，顺势小手拿出2个-----------看来数理启蒙无形中起到了作用，数量关系因为吃也有了启发。
场景三:把所有淘气堡卡摆出来，查一下到底有多少张，太富有了，再查几张松松小镇的卡，几张大白鲸的卡，大白鲸有四张蓝色一张红色
场景四:在等爸爸去买薯条的空闲时间，练习数数，数20个数爸爸没回来，再数20个数还没回来，一直数到了100个数还没有回来-------数理思维继续无形植入
场景五:回家用袋子装了一兜雪，回家放在盆子里，用铲子、雪球夹和小搓子，各种玩雪，要炒冰果炒酸奶，玩一会观察雪花都变成了"凉水"。
场景六:玩磁力片，没有正方形了，发现可以用两个长方形或者两个直角三角形摆成一样的正方形----------形状意识而且引入各种形状名称
场景七:晚上工作
1.绘本《太阳面包》《冰冰和波波》《彩虹鱼～深海大冒险》《在森林里》《马戏团》
2.迷宫四页，不能一次性走到终点，多次试错返回
3.牛津树《who did that》《shopping》《the reds and blues》，第二天点读了，依旧是含糊不清晰，主动要求点读
4.玩转数学四页，关于大小规律排列，标记数量，动物找家和比较物体大小，关于规律之前做过练习是关于三维颜色规律，发现不太懂也许是年龄太小，而今天的练习是二维大小，引导了一下就明白了。关于动物找家，孩子的生活环境认知还是太少，不知道青蛙是在荷叶上。等大一些一定要多接触大自然。
5.神奇贴纸两页，给小动物和小朋友分发蛋糕和水果，按自己意愿想给谁就给谁，分完妈妈问给谁分的最多，谁的最少，结果指着数量为6的盘子说"这个5的最多"蒙～-----不断强化数理思维
6.画日记，不跟随妈妈的思路，更确切是妈妈不知道如何引导孩子，还得多学习
7.胶带贴画，自己选择搭配颜色，由妈妈代剪✂️，最后合影还摆一个捂嘴的pose
8.剪纸一个，继续锻炼小手力量，为将来握笔做准备，以前一拿剪刀打开必张嘴配合用力，现在有所好转。
9.指读唐诗《敕勒歌》和《凉州词》，明显兴致不高，但为了得小纵队币坚持着跟读完，确实唐诗是枯燥无味的。
