第一次负责运动会宣传工作。才知道原来每一项工作里都有它的人情世故。
一大早学校宣传总负责的老师就领着一个四年级的小学生来到了宣传的地方，对我说了这个孩子是一位朋友家的孩子，跟着一起学习学习。我笑着点点头，另一位也在宣传的同事笑着说一定是个关系户。
稿子源源不断的送来了。因为读一篇稿子，就给这个班级加一分，所以各个班级的竞争也很激烈。每个班里都有专门负责宣传的同学，并且都提前布置好任务，每个人必须写够多少则。我们三位老师，带领着七八个孩子一起审核，选出精彩的稿件再播报。只是稿件实在太多了，质量上乘的少之又少。倒是雷同的稿件太多。好多都是抄袭之作。这也给我们的审核带来了很大的麻烦。
不过，最大的麻烦还是来自“雨露均沾”的问题上。经常读着读着，发现有的班级就读的多了几篇，而有的班级一篇也没有。于是就赶紧调整战略，从选过的稿件里再找找这几个班级的稿件，争取选出一篇上乘之作，让这个班级能加上这个稿件的分。
即便我们已经非常严谨了，但还是不断有老师同学找来。老师说他们班运动成绩不好，就指望这个提提分，拜托我们高抬贵手，多读他们班的。
有同学说他们送了那么多，为什么就是不读他们班的？更有同学给他们班主任反馈说送来的稿子我们看都不看就扔废纸篓。这真是对我们的污蔑。更过分的是一个八年级的小姑娘，竟然语气生硬的质问我们的服务学生，为什么不读他们班的？还有一次读的稿子是一个小姑娘的原创，结果读成另一个班级。他们直接找到门。
那个关系户的小男孩，我们也不敢怠慢。专门找了一个稿子让他试着读一读。结果这个小男孩紧张的不得了，连读都读不下来。于是安排他专门做传递稿件的任务。想不到下午男孩妈妈亲自请求，让她的孩子试着读一读。男孩依旧紧张的手足无措。在我们大家的鼓励下，他最终成功的读了一篇。
有人的地方必有江湖。江湖里的人情世故，连这些小小的孩子都非常清楚。他们后来根本不用我们老师指导，就很轻松的统筹布局，给予每个班以公平公正的对待。
