当我们的教育能够关怀学生幸福的时候，我们便可以欣喜地收获教育的幸福。对于班主任老师来说，这是享受、创造，更是生活。
育智园——我给班级命个名
在给自己班级起个名字的过程中，既注重张扬学生个性，培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力，又创设自我教育环境，锻炼学生自我管理、自我教育的能力。
为了想出一个有个性、有含义的最佳班名，利用一周时间，同学们自愿组合，组成“创意小分队”。结合班级的特点和特色给班级命名。在“我给班级命个名”班队会中，同学们充分开动脑筋，发挥各自的想象力和创造力。大家纷纷说出自己的想法和创意，在班内进行讨论和交流。最后，由全班同学进行民主投票选举。这样做，既展示出了自己的创意，又展示出了自己团队的智慧结晶，使“班级主人”的权利得到充分的体现，真正做到“我的地盘我做主”。
活动中，全班共有6个团队创作的16个彰显个性的待选班名相继亮相。在整个取名、选名的过程中，同学们都积极参与并乐在其中。活动中，还评出了3个“最佳创意奖”、3个“最佳创意团队”。
以退为进——我给班级定“班规”
以生为本，让学生自己来订班规。学生自己管自己，让制度管纪律。每天做一件愉快的事情，每天看一则令人心动的故事，每天做好操、扫好地、站好队、上好课，每天送同桌一句激励的话语。。。。。。
为确保班规的落实，实行班长轮管制度，星期一至星期五每天都固定一个班长值班。利用下午放学时间，值日班长作书面值日报告，总结一天班规的执行情况，以便利用集体的舆论约束违纪学生，让学生认识到自己是班级的主人，自己个人的违纪影响的是整个班级。依靠集体的舆论，规范学生的行为。
一贴二写三换——我给班级设专栏
阵地自己建，活动自己搞。橄榄果：大家把自己或集体在某个方面取得的成绩证书进行展示，是大家品味喜悦的园地；擂台赛：展示大家手工制作的作品，是培养学生动手动脑、开拓创新的舞台；精彩长廊：学生自主收集制作的新闻快报、生活小知识、修德小故事、各类倡议书，是学生敞开心扉、益智怡情的空间。
共创图书角建设方案：
贴一贴，营造氛围。在图书角处张贴读书格言。让读书格言揭示读书的意义，让我们自觉效仿古今中外的名人名家，从小养成好读书、读好书的良好习惯。
写一写，积累知识。坚持记写读书笔记，用心去发现读书之美，用笔留住读书之美，每人自建一本“采蜜集”。在黑板报上开辟“阅读之窗”，设“新书介绍”、“阅读粘贴板”、“读后的怦然心动”读书互动栏目，交换读书信息，交流读书心得。
换一换，开阔眼界。你有一本书，我有一本书，交换一下，我有两本书。大家各有一本书，交换一下，大家会有几十本书。把个人的私人藏书带到班级来，让我们来一起分享这“精神大餐”。
我读书，我快乐——一支被点燃的读书火把
每接手一个新的班级，就组织关于读书的班会，班会以学生辩论的形式举行，围绕着“应该如何读书”的话题，学生们七嘴八舌地表达着自己的观点和看法。
读书多多益善。
读书要有时有度。
读书要无时无刻。
读书共识：每天读课外书的时间不少于15分钟，最多不超过2个小时；不限制读什么书，但读的书要让家长知道，不该读的书一定不能读，更不能影响第二天上课。如果影响上课，学生就要自己提出如何惩罚自己的办法。
有了应该如何读书的辩论会，有了如何读书的“约定”，学生们不仅明白了许多读书的好处，知道了读书的方式，清楚了该读哪些书、不该读哪些书，还形成了课堂上不读课外书的自觉意识。
教师点燃了学生爱读书的“火把”，在开发的书的“矿藏”的同时，还要在读书过程中需要不断地“加油”、不断地“点燃”，需要激发学生们读书的热情和兴趣，最大限度地发挥学生的内在潜能，真正使学生成为学习的主人，让学生主动地、自觉地爱读书，使他们体验到“我读书，我快乐”。
为了让学生们爱读书、多读书，为学生们设计了一系列读书活动。
美文诵读——活动内容丰富鲜活、形式新颖，有古典文经典诵读，有童谣歌谣诵读，有对保护环境的倡导，有对祖国的讴歌，有对老师的赞颂。朗诵者声情并茂、神采奕奕，他们或慷慨激昂，或满含深情，而老师的加入更为活动增添了风采，加深了师生间沟通的交流。
读书交流会——为学生们搭建平台，让每个学生有机会将自己的收获和感受呈现出来，与同学们分享，并且在这种分享中体会到读书的快乐和满足，丰富自己的读书经验。
谈体会：让学生结合自己的读书体会和感受，谈一谈有什么好处。
讲故事：能使学生的倾听、表达、想象力及阅读、写作等方面能力获得提高，还能启迪学生的智慧。
辩论会：学生通过正反代表的激烈发言来展开叙述，配合双方代表激烈的言辞，加上观众的表情、心理等特写，一场激烈的交锋战就精彩地呈现出来，还真的是旗鼓相当，不相上下啊！
这三个活动使学生养成了善于思考、善于总结的习惯。同时，对学习方法、学习体会做了必要的总结。学生根据交流的情况，完成一篇习作。
组织一次成果展示，包括读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、书签、心得体会等。
这样一来，就给了学生一个自由交流的空间，便于形成比、学、赶、帮、超的良好的读书氛围。
读书沙龙——张扬学生个性，发掘学生潜力，展示学生风采。
