盼望着盼望着，我最喜欢的运动会终于到来了！而且我终于迎来了一个体育强班——团体总分全校排名第一！六项大奖全部入怀！会前，有积极备战的运动健儿，为了冲刺运动会一千米跑，早上5点起床晨跑两公里；会中，有紧张到落泪的运动员；会后，有得奖后的欢呼雀跃、手舞足蹈。整场运动会下来，释放了孩子们爱玩的天性。
奖项得之固然我兴，但我更在乎的是“你们今天玩的开心吗？”是的，运动会我们就是要玩，该玩的时候我们要玩的比别人都疯狂，该静的时候我们也要比别人都静的下来——在正确的时间去做正确的事！
但在运动会筹备和举行过程中，我却呈现了不同的“面孔”。
前期：“我是个好强的人，既然参加我们就必须全力以赴，冲击所有奖项！”
入场式的队列练习中，队列不齐，自己走自己的，缺乏集体意识，我一次又一次的“狮子吼”把之前树立的“淑女形象”完全推翻。入场式展演的舞蹈和别的班、别的年级“撞衫”，学生一次又一次的“控诉”抄袭，“哪里来的抄袭？人家如果知道咱们要跳鬼步，就不会也跳这个了，谁都明白重复的就没有新意了。想赢就得自己想法儿出彩！”在“没有新意”的基调下，想赢我们就只能靠整齐划一了。我很羡慕二班的班主任赵明老师，由于其他工作的需要，她缺席了他们班队列的练习，但每当在操场上一班遇上二班，我的尴尬症就严重到无药可救。“你们看看人家二班，没有班主任在场，有一个学生在打闹吗？看看七年级的学弟学妹们，有人打闹吗？自己练吧，不管你们了！这次得不了奖，下次八一班就别参加运动会！”既然做了，我们就得做出点成绩，不能半吊子白干！一气之下，我撤出训练，交给班委们看着办。放手也是一种成全。自己的操心劳力成为了束缚孩子们发展的枷锁，没有了我的“陪伴”看管，在班委们的组织下，孩子们练习的更好了——分行练习，先部分后整体，比我更有想法和组织力。作为班妈，真应该学会放手、学会信任！在激起孩子们拼搏的斗志后，又回到了原先的问题——展演雷同不出彩怎么办？周四下午第七节课，距离运动会开幕式仅一天多点的时间，我和李孟宇说，“教我跳舞吧，主任说了，班主任参加可以加分。”星期五我们班最后一次排练，学生们知道我要一起参加的时候都很惊喜。“我是个要强的人，既然参加，我们就必须要赢！我连老脸都豁出去了，你们的队列必须走齐！”唯恐我的加入不是让努力了许久的孩子们出彩而是出丑，我偷偷的努力练了很多次！运动会开幕式上，我们的队列走的非常整齐，展演也很成功，获得了入场式队列表演第二名的好成绩！
这次的入场式给我留下感触最大的就是孩子们的潜力真是无穷大，你的标准划的高，他们能做的就更好，而且，他们的想象力、创造力远比我更出色！
中后期：奖项无所谓，开心最重要！
每年运动会，我都像是“老小孩”一样，和学生们一起闹、一起吃、一起加油助兴……运动会嘛，高兴嘛，不超出原则底线，孩子们愿意干嘛就干嘛吧，“老师，能带零食吗？”“可以呀！只要你们吃完了把垃圾收拾干净，保持地面整洁！”“老师咱们一起跳鸭子舞，1、2、3、4，……2、2、3、4……”孩子们高兴就好！但是，比赛前一天，陈佳美就开始紧张，一度想放弃，徐义佳赛前紧张到落泪……这让我深刻地意识到面对困难和挫折，孩子们的内心很是脆弱！这个问题太严重了，亟需解决！！
对于运动会的竞赛项目，我的口号一直都是“重在参与，开心就好”，但运动员们内心还是很渴望得到奖项的，这个渴望是基于他们自身有这个实力的客观事实的基础上的，对这一点我有些疏忽了。运动会上我所呈现的“多面孔”——前期的好强和中后期的无所谓，其实是想告诉学生们，凡事做好积极的准备，在过程中去努力拼搏、去争强好胜，至于结果却要泰然处之！由于会后马上要召开家长座谈会，我并没有说出我的真实目的和想法，等开学后与月考成绩一并交流吧！
补记：得知班牌设计得奖时，我让宣传部部长邓博去领奖，邓博说：“刘炳慧出力最多，让她去吧”！无独有偶，总分第一的奖状也在体育部部长徐义佳的提议下由陈宇星领取。两位部长的谦让让我感动！我为他们的优秀品质和同学间的友谊而高兴！
