随着高三和初三的陆续开学,也随着“复工复学”的推进,我们将迎来全面的复学阶段。将近三个多月的居家隔离生活,“停学不停课”的数月网上学习时光,孩子们从身体到心理都形成一定的模式。身体机能有所下降,心理上发生了一些焦躁、烦闷等情绪,行动上懒散、放纵、自律性差,学业上出现成绩下滑、浪波起伏,差异较大……面对诸多的问题,思绪种种……
其实,我们的孩子是非常巴望着去学的。这几天,我会不停地收到信息或电话,询问开学的事宜。孩子们语言中透露出盼望快点儿开学的急切、兴奋的心情。有几个甚至在电话中都掉下金点点(哭了),说特别特别想老师,想同学。有一个还调皮地说:“我情愿让老师天天批我,我也心甘情愿去学。”可见,孩子巴望开学的心情。
正巧,我们可以利用这一急切的诉求呀。我在群里帮孩子做出了理性的分析,疫情过后我们要做些什么必要的措施。开学后我们可能会做很多很多的防疫工作,我们的学习生活可能会变得异常的忙碌,比起在家可能要辛苦的多。还有就是我们的学业成绩要抓得很紧,时间有限,任务繁重,加大学业的投入度,大家会很疲惫。听了我的话,孩子们似乎有所思考,心理上去接受这些事实,拿出勇气去应对,做好心理准备。这正是我小目的。
另外,在日常的作息上和孩子们也做一些沟通。适时地调整自已的作息时间,尽量在近段时间内,使自己的作息时间靠近平时上学的时间,尤其是早上起床时间和晚上上床睡觉时间。从而尽快做好随时上学准备。
其次,在行为上跟孩子们有个约定。比如改变懒床,早上晚起的状况;做作业以一节课40分钟的时间要求自已完成,不拖延;晚上睡觉时间比以前早半个小时等等。让孩子们适应开学时紧张的学习节奏,有个缓冲期。
我们不仅给孩子做好开学前心理准备工作,同时也在不时提醒老师自已,也要做好开学前充分准备。不管是心理建设上,还是提前的行动调适上的。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。我们期待开学时的满园桃花绽放,让我们为绽放饱满的花蕾做好充分的准备吧!