随笔（读诗经《北门》邶风）
随笔翻读诗经《北门》。
“以前的人生活还瞒有情趣，生活那么贫寒，民间大众还能唱吟，那怕是烦恼，也能一咏三叹，幸好有那些采集师到民间去搜集，不然哪里能有这么多好书读。”
读书，充实且希望时间慢一点不要溜走那么快。津津有味，忘了一切。
北门，题目就让人联想到崇山峻岭，道路险峻且遥远，北风呼呼，寒冷。写什么会有这种感觉。
邶风，周王朝诸候国民间的诗歌。
出自北门，忧心殷殷。 走出城门，心事沉重忧愁。 仿佛一个满脸愁容，心事重重的人迈着沉重的脚步向你走来。你会心生悲悯，怎么啦？
终窭且贫，莫知我艰。 一个无处倾诉的人站在你面揃 : 每天都这么贫寒窘迫困苦，却没人知道体会我的艰辛劳苦。 他做什么事？ 怎么会艰辛劳苦又忧愁？
已焉哉！天实为之，谓之何哉？ 哎，（大大的哎叹声）是命中注定呀，我有什么办法？我能向谁倾诉？我能埋怨谁？一连串的无言之中在那声唉叹中。
起首一段总写。
王是适我正，政事一埤益我。 适，出入，无所适从。 埤益，大大增加。 哦，原来在朝迋做事，一大堆繁多的政事让他无所适从。（工作的压力，会得到家人的安慰吗？突然想起同样邶风中一首《式微》，也是起早贪黑在外做事，心头一团乱泥。如果君王，政事和谐会如此吗？不停的自问）
我入自外，室人交遍谪我。 谪，谴责，苛刻责骂。 （哎呀，也难怪，本来工作超负荷，那么大压力，心事重重） 回到家，家人还要你一言他一句来责骂我。 “这么晚回家，家里事啥都不做。” 仿佛一个垂头丧气的人抱着头，身边唇枪舌战指责的家人，真可怜。
己焉哉，天实为之，谓之何哉！ 再次哀叹，哎，命中注定呀，我有什么办法？我能怪谁？
王事敦我，政事一埤遗我。 敦，敦促。 埤遗，还有一大堆遗留下来的。 （那种被人催促做事浮在脑中） 朝廷的公事敦促我处理，还有一大堆没有处理，等着我干。（一层层叠加，反复吟唱，只需几个字递进，那种情感上增加的丰富与厚重的体验，这也是读书的滋养滋润）。
我入自外，室人交遍摧我。 我从外面回家，家里人个个你一言他一语责骂讥讽我。（开始还是责备，现在递进到摧残摧毁，言语之中来杂对人格的责骂，你都能想象那种语言“天天回来那么晚，家里不顾，啥事不做，钱没挣个钱，有什么用……几千年，现实不还是有一样的情形吗？真的想拥抱一下“这个可怜的人”）。
已焉哉！天实为之，谓之何哉！ 哎哟，（长长的叹息，那种无能为力，困惑贫穷之感涌上心头）天生就只有这个命，我能说什么，我能怨谁，我能反驳谁？
在外工作的压力，在家没人倾诉且不理解，还被摧残，为什么会如此？一个在朝廷有俸衣录的人生活且这么贫寒窘迫，那老百姓不更是如此艰难？政通人和的朝代，贤君仁王领导的天下会如此吗？那是一个怎样的朝代与政治背景？
读书，学而思，思而学。就这样读文本，启发思考，思考再查资料，再悟理悟道。读书的乐趣就如此，怎不学而乐？乐无忧？
多读书吧。
小朋友从小有爱心有细心去刺激调动Ta所有的感知能力，有感知能力才能记忆，思维，想象，贯通。 形，相是外在的感知，记忆，思维 ，想象，贯通是内在的情感，道理，智慧，是让自己悟，领会，让自己思想有宽度有厚度。
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