本人坐标安徽某城市某高校，管理学专业一名普通学生。非教育学专业的我利用了零零散散的课余时间，终于体验到了当老师的生活。初衷什么的我给忘了，大概是一时兴起，想给自己的大学生活增添一抹色彩。实话实说，我本不是一个多么有爱心的人，说不出“支教是为了献爱心，安抚儿童”这类的话。后来，莫名其妙地坚持下来了。有点跑题了，以上是背景。
之前我是很讨厌小孩子的，因为他们真的很烦，哭哭啼啼，闹闹腾腾的，让我心烦意乱。当然这种想法，在我参加支教后也没有改变多少，无非是继续听他们哭哭闹闹。有时，我真的在想他们为什么不能乖一点。
刚开始去，次次都是室外课，简直了，把他们放到操场后，就好比脱缰野马，一个比一个野，嗓子喊破了也没人理你一声。交代一声，我带的是1年级的小朋友。等你整理好队伍，差不多半节课都没有了。心累，我感受到了莫名的压力。这个年龄段的孩子真是想法多多，有的问题问起来真的让我不知所措。有时候还会因为玩的游戏种类意见不合大打出手，我感慨现在的孩子真的团队意识好薄弱啊！总结一下到这里的我的心态：烦躁，生气，压力山大。
我以为这样的日子会持续很多，泄气过多次，反思过多次，得出的结论都是：我不是一个好老师。这时候我也会庆幸一下自己学的是管理，而非教育。然而，不知道从什么时候开始，一些小事开始慢慢改变了我的看法。
感恩节前天我给他们上次一次关于这个节日的课，并要求他们写下想表达感谢的话送给想感谢的人。送给父母自然是首选了，令我意外的是还有人给我送了感谢信。小崽子们，果然并非忘恩负义啊。有一次因为事情耽误了没去支教，等下次去的时候有几个小姑娘看到我会扑上来问我上次怎么没来和他们一起玩。关于玩游戏，也不再吵吵闹闹，规规矩矩排好队，听我的指令行动……
我不知道自己做了什么给他们带来了什么样的影响，但我觉得这些影响应该都是正面的积极的。厌恶那些不听话的顽皮行为，甚至不喜欢他们提一些奇奇怪怪的问题，然而我现在觉得是自己错了，他们小，有天性，这是不该被虐杀的。想起《小王子》里面一句话：大人们也曾是孩子，只不过他们长大后就忘记了。对呀，我也曾经是一个孩子，只不过我也忘了。
现在我看到他们心中会生出一种暖意，这些孩子教给我的是包容，是成长，是反思，是感恩……渐渐地我会喜欢上支教这个活动，趁着大学时光，为他们尽我所能去做我能做的。
想想自己的启蒙老师，应该是自己的母亲和幼儿园的老师了。心怀感恩，启蒙之情，我怎么能忘？
