不知不觉，我已在鱼老师的写作群坚持打卡29天，看到今天的题目《作品》，有些愣。从未想过有一天自己写的文章能称之为作品。从今天开始，作业上升为作品，虽一字之差，意义却大不一样，这是一件多么令人开心的事啊！

在小打卡写作已有不少时日，每次打卡都是因时间有限来完成作业。就像学生按老师要求去写，交老师批改似的。这29天，我总是怀着一份虔诚、认真的心，去完成鱼老师布置的每篇作业。

一、鱼老师眼中的“好作品”

鱼老师把作品分为“好作品”和“更好的作品”，没有最好的作品。

而什么是“好作品”呢？

“好作品”我的理解就是能带给读者共鸣，让人过目难忘，能起到警示作用，对社会影响深远的文章，就是好作品。

而写出“好作品”的方法是什么呢？

鱼老师说一篇文章，如果你写作花1小时，那么从今天的打卡开始，你每天至少要花10分钟以上去反复阅读和修改自己的文章，需要把错别字，标点符号，逻辑问题，条理是否清晰，句子有没有语病？花点时间来研究这些问题，会让你的写作能力有所提升。

他明确提出：写作提升不仅仅是写写写，还有检检检。

如此看来，我写的作业还真的不能称之为“作品”，甚至羞于见人，离“好作品”还有十万八千里。

二、你现在每天是什么时间段开始写作，投入一个打卡需要多久？你花了时间去检索自己的作品嘛？

自加入鱼老师的《每天10分钟，一起学写作》起，我一直把此项作业放在晚上。因为家中安静，没有琐碎事情所干扰，能静下心来完成。

通常第二天看到题目后，先心中思考，再去看打卡内容，然后去浏览老铁的文章。看5-6篇后，要写的思路先在心中定框架，把要表达的想法梳理一遍，基本上已经做到心中有数。

每天晚上先完成《阿娉叁壹绘画》后，才着手写作。大概在9：10分左右开始，有时思路清晰，不到一小时就完成，遇到素材不合适，可能耽误时间，最长要花上2-3个小时。完成也就11：30左右，往往匆匆浏览一遍，没有错字、语病时，就上传。

但这样的效果确实不理想，有时为了赶时间，没有多余的精力去修改，检索。等回头看时，发现很多问题。错字、逻辑思维混乱、前后排序、该表达的没有写到位等。

三、写了29天了，有没有写完认认真真读自己的作品，尝试分析自己的作品有哪些问题？

我有一个好方法，就是把完成的作业分享到家庭群让家人观看，有时我会及时得到他们的反馈。毕竟当局者迷，旁观者清。我自认为写的不错的文章，他们总能看出存在的问题。

今天正好去总部办事，顺便回家看望父母，也把我最近写的三篇文章念给爸妈听，从他们的表情和专注度我能捕捉到哪些是因为语句不通顺而让二老有反应，哪些是表达不清而让他们有疑问，我就会多读多看几次，才真的发现问题。

比如昨天第29关学习，我写的《你真的理解“好好学习，天天向上”这句话吗？》分享到家庭群后，并没有多想。上午在家庭群里，二哥针对最后两段的“好好学习，天天向上”的逻辑辩证，提出了七种不同看法，让我大受感动。我把学习看作“圆”，二哥就提出：“把再学习过程不能描述为一个平面的圆，应是一个螺旋式上升的过程，不断学习不断提高，也就是天天向上！”

他的话，一下子让我的认知提升一个更高层次。是的！我只局限圆越画越大，却不知道有人虽然也在画圆，但不进行思考，永远只是原地踏步。如果像二哥说的，学习呈螺旋式上升，肯定是升华了这篇文章的中心“好好学习”，才能达到“天天向上”。

因为分享得到家人的支持和建议，只有真正发现问题，才能改正问题。在简书上重新修改上传，让我的写作一步步提高。

四、对比他人作品，补不足

我最喜欢林中漫步的文章，她的作品总是娓娓道来，不急不慢，条理清楚，把每件事、每个观点都简明扼要的写出来，让人欣赏中带有肯定，阅读时总想模仿。

她的这种写作风格真的是一座冰山，上面尖，下面宽。我想模仿时，去触摸她的尖，却总是无法把握她心中的思路，把观点表达清楚。又学习模仿她的宽，更让我望而怯步，她知识面的广泛，让我天天跑也赶不上她。

我只能望林而漫步，慢慢地渗入她作品的精神世界去找思路！

漫步啊，你慢些走，好让我追上你前行的脚步！

五：想写出“好作品”，就要精打细磨

从今天开始，我写的每一篇文章，就叫作品。都说自己写的作品就像自己的孩子，要好好培养才能长大成才。

很赞成这句话，我自己的孩子怎能不好好培养呢？它是我心灵的独白，也是我情绪发泄的出口，没有它谁与我作伴？

要写出“好作品”，就要先定位自己的作品，形成自己的写作风格。

我是个很随性的人，习惯了漫无边际的写。所以我的作品里总有上下联接不紧凑，或者出现大的跳跃性，让人抓不住重点。

以后，认真看鱼老师分享的作品，学习写作方法，提高自己。必须理顺写作思路，让我的作品都规范起来，象个受教育的孩子学会守规距。

如果好作品是母体，那么写作技巧和方法就是衍生而来的胚胎。母与子是互相吸收，互相补充的有机生命体。想要孕育出一个“好作品”，这就需要你每天不断的和他对话，友好交流，输出必须的养分，让他从小就在母体中吸收精华。

而“好作品”它既不是独立存在，也不能被人领养，你必须精心呵护，细心打磨，才能让他健康的“生长出来”。

写了这么多，我对作品的理解又更进一步。

作就是写作、作业、习作，品就是品尝、品味！

作品就是通过习作，既能让读者品到生活的酸甜苦辣，又能够看到生命的希望美好和斑斓多彩；既能让读者品味到生活的柴米油盐酱醋茶，又能让读者看到生命的跌宕起伏；既能让读者得到艺术美好的享受，又能从中得到启发启迪与深思；感觉余味无穷，欲罢不能！如果能做到这些，可能就可称为好作品了！

愿我的作品，都是我辛苦十月怀胎生育的孩子，一个个在我的精心培育下茁壮成长！