你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人还是一个苹果。
你有一个想法，我有一个想法，我们交换，每人就有两个想法。
我想，这句话，同样适应于故事。这不，开学第一天我们的故事就有了，而且一来就是几十个故事。
假期里布置了孩子们记录一件让自己自豪的事情，可以用文字记录下来，也可以是开学第一天在班级分享出来，有31个孩子在台上讲出了自己的故事，不得不说，有了上个学期阅读分享的铺垫，孩子们在台上明显自如多了。有时，必要的语言训练还是要有的，即便可能有时被当成坏人，小小的“逼”一把，倒是能逼出很多不一样的风景，多了一些心儿怦怦跳的瞬间，把校园生活点缀的别有一番韵味。
和上学期阅读分享不同的是，这次上台的方式是优先举手自愿分享的，等到没有举手的再按学号来。和上学期阅读分享相同的是，每个孩子在台上分享后我都会给予一段点评，其实也算不上是点评，充其量算作上一种情感上的呼应吧！
孩子们的分享，即便是相同的蛋炒饭、做菜、骑自行车，也各有各的特点。每个孩子的分享都可以用一个最字来形容，最有意思的、最意想不到的、最有创意的、最受同学欢迎的、最忍俊不禁的等等都可以形容，也都不够形容。
你听，小卢同学看着油锅里兹拉兹拉的油响，害怕地躲在一边，最终克服内心恐惧，成功出锅热气腾腾的蛋炒饭。一向好奇的小蔡，居然还会怕蓝色的火焰，不敢点火，准备的过程中也是鸡飞蛋打，浪费了不少，丝毫不影响自己品尝到美味的炒饭。
当然，黑暗料理也是有的，做煎豆腐放了一包盐的睿，麻婆豆腐下不了口的萱、果茶味道怪怪的刘，这又何妨呢？倒掉，重新再来一次，吸取上一次的经验，重新制作，美味如期光顾自己的味蕾。想必在这过程中收获的就不仅仅是一道菜，而是败不馁的勇气。
从蛋糕这种事物上转移注意力，让自己主持家人生日宴不紧张，成功获得宾客的一致好评。从不敢骑自行车到一学就会，自带运动天赋。小吃货馋别人的棉花糖，那就自己撸起袖子做，既解压又解馋，何乐而不为。
还有那第一次一个人坐地铁的宸、第一次单独带熊孩子-弟弟坐飞机的琦、在看电影的过程中，感概科技的发达、第一次学包饺子的麟、找到作为解放军战士的亲人的勋章，听老一辈讲那些过去的故事，好奇心驱使将家里某个不起眼角落里的小虫用水驱逐出来了，假期通过自己的努力，可以背后运球了，可以独立翻译文言文了，可以煮面条了，成功控制好了自己的情绪，把小怪兽封印，哪个经历不是自豪的，哪个经历不值得被记录呢？
分享的人在台上讲故事，用碎片化的文字串联起自己的高光时刻。希望这样的一道光，能够在开学的第一天注入一种力量，托举接下来的学习生活。而我们在听故事，或侧耳倾听，或低头不语，或抿嘴示意，或忍俊不禁，这都是我们在故事里找自己的形式。同学们在找自己相类似的经历，我在找可以激励内驱力的点的同时，也在唤醒我自己那些消逝的童年记忆。一节课有余，就这么在欢声笑语叽叽喳喳中过去了~
时隔两年，在身份转变的这两年，在输出和输入都为零的两年，再次营业一边回想这些故事一边敲击文字，像是蹒跚学步的孩子，看着敲出来的这些少了文采，少了意蕴，朴素的文字，五味杂陈。但又有个声音告诉自己，既然选择了开始，那就是成功，那就做一只犟龟，慢慢地，慢慢地，从流水账的记录开始，总会在路上找回那些失去的文字能力，为勇敢的自己举办小小的庆典。
