目前的阅读教学状态:
阅读量严重不足,教学基础弱,无法形成“核心素养”和“良好习惯”。
“没有时间读书”是畸形学校的畸形教育,是时代耻辱。
低质量阅读形成的思维伤害难以修复。过多的检测必然损害阅读趣味。
教师要注意自身的阅读局限。
“阅读量不足,诸事皆废。”
阅读量严重不足,教学无基础,无法形成“核心素养”和良好习惯。
低质量阅读形成的思维伤害难以修复。
AI不可能取代学生的学习,也不可能取代语文课堂教学。
AI只可以替代庸人。
目前的阅读教学状态:
阅读量严重不足,教学基础弱,无法形成“核心素养”和“良好习惯”。
“没有时间读书”是畸形学校的畸形教育,是时代耻辱。
低质量阅读形成的思维伤害难以修复。过多的检测必然损害阅读趣味。
教师要注意自身的阅读局限。
“阅读量不足,诸事皆废。”
阅读量严重不足,教学无基础,无法形成“核心素养”和良好习惯。
低质量阅读形成的思维伤害难以修复。
AI不可能取代学生的学习,也不可能取代语文课堂教学。
AI只可以替代庸人。