处处留心皆学问，广积细流成大海。可以通过读书，随时随地记下灵感，可以对某种感兴趣的问题持续思考，可以进行有目的的网络查询……，只要你想做，总是有办法的。一天一百字不难，但三年下来就是一本书。只要坚持，就有可能创造奇迹。

郑老师的这段话，让我有一种豁然开朗的感觉，我最近也是发愁，学困生的问题，课题没有材料的问题，怎么解决？一直在苦苦思索，因为自己没有及时记录，没有对问题的持续思考，好像挖井一样，没有做到持之以恒的挖一口井。还是相信坚持的力量。

1

培根说过：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”

鲁迅先生说过：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”积累就朝着一个明确的目标，一步步向前走。”

一个善于积累的教师，很快会成为一名优秀教师，所有在教育上有成就的教师，都有善于积累的好习惯。

作为教师，我们应该如何积累呢？：要积累我们近期或将来需要的，只要有需要的才能是有效的，我们的积累也会因此产生动力。第二，要有坚持的决心和毅力。做一个善于积累的有心人，善于积累才能有很多精彩的事例，才能激情流畅的表达出来。

除了长期积累，我们还要养成随时积累的好习惯。灵感就像天上的流星一样，转瞬即逝，如果不随手记下来，可能过一会就在想找却找不到了，成功的案例，也要随手记下来。万玮老师在《优秀班主任的好习惯》一书中，强调了积累的好习惯的重要性。

积累是什么？第一，在工作中产生的一些领悟、灵感，第二，就是一些有利于用来说理的小故事、案例、数据、观点等等。

新时代的教师，应当像蜜蜂一样忙碌，像蝴蝶一样飞舞。厚积必定薄发，优秀和卓越是水到渠成的事。

2

苏霍姆林斯基说：“教育首先要关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。”我们更好地关爱、教育学生，那么就应当认识他们，发现他们，而这一切都离不开对他们的观察。

在生活中对学生细心的观察，观察学生的行为，透过行为理解他们。教师可以再第一时间发现学生的改变，更好的去引导学生，认识事物，发现真理。

法国罗丹说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“望、闻、问、切”的方法对学生进行诊断，用心观察，才能发现抓住每一个稍纵即逝的教育契机，让我们的孩子得以幸福而健康的成长。

观察除了对学生表层的观察外，我们还要对他们的内心世界进行更为深入的观察和了解。走进孩子心灵的深处，我们的观察才是有深度和厚度的。

3

一个教师如果不及时记录自己的教育生活，学习思考、感悟心得、问题困惑，到最后只能是两手空空、碌碌无为、肤浅苍白。笔记是架在读和写上的一座桥梁，也是教师让自己的教育生活留下痕迹的重要手段。

作为教师每天都会有大量的工作要做，都会思考许多的问题，如果将这些东西以教育随笔或日志的方式记下来，不仅可以帮助我们更好地梳理和反思，而且会有效的促进我们成长。

养成随手记的习惯，灵感就如同天上的流星一样，很闪亮，但又稍纵即逝，并且很少能再找回来，那就需要养成随手记的习惯。

笔记，还能让我们的思考跨越时空，对社会的，对自然的，对人生的，对人类的……能将我们对教育的思考变得更为深远、真纯、丰满，让我们从一名普通的教师逐渐变为一名有思想的教育者，并留下清晰的成长轨迹，让我们捡到更多的“彩色贝壳”。

4

国学应用大师翟鸿燊说过：“不做准备的人，就是准备失败的人。”

每一节课都需要认真准备：教学内容的把握，学生活动的设计，课堂事件的预设等等，我们不能马虎，我们要给学生以正确的引领，我们要让我们的教育更加高效，自然少不了准备。

用力，只能将事情做完；用心，才能把事情做好。

作为教师，在实现专业化发展的道路上，专业知识、专业技能、专业思想、专业精神等，各方面“准备”都必不可少，包括材料的积累，内容的整合，环节的策划、细节的关注等，同时还要考虑到你所关注的话题，对象、环境和你所做的工作的教育性、时效性。例如：找学生谈话之前，应设计好谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对预案。时机成熟才能把学生找来谈话。切记，不能做无准备的谈话。

"这样做值吗？“法国罗曼.罗兰巧妙的回答“人们常常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能醒悟自己平时没有准备才是浪费了时间。“”凡事要做好，都需要精心准备，临时抱佛脚，常常适得其反，只有时刻准备，才是最有意义的。

让时刻准备成为我们工作和学习的一种常态，"活到老，学到老"为终身准备，多一些思考，多一些准备，时刻做到“有备而来”。“准备”能提高我们的工作效率，提升我们的工作质量，让教育变得更科学艺术、更智慧幸福。

5

写作，是教师心灵的呼吸，是最好的反思形式，是最好的阅读方式，是最好的展示平台。一个不会写作或不想写作的教师，注定很难成为一名优秀的教师。

教师的终极目标是心灵的成长。而促进教师心灵成长的有效途径唯有读书、思考和写作。让写作成为自己的一种习惯，成为自己的一种工作常态。张万祥老师给出的建议是：第一：坚定信念，第二：积累资料，多多益善。第三，写自己熟悉的，得心应手的。第四，先从小处写，不要写洪篇大论。

写作，除了要写以外，还要跪在坚持。经常写作，可以使我们保持知识新鲜、思维流畅，对教育教学充满灵感，并养育我们热爱生命的激情。坚持写作的习惯，让许多教师从肤浅走向深刻，从平庸走向优秀的重要支撑。

写作，可以让更多的人了解一个真实的自己；通过写作，可以成就一个个性的自己。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，古人的话语道出了积累的重要性，作为教师的我们在工作和学习中，要做到不断的积累，才能成长；要不断的坚持，才能走的更远。相信坚持的力量，用文字来记录我们成长的历程，用写作升华自己的价值。