这两课的课程内容对学生的动手实践能力要求很强，杨老师的教学解读很仔细，考虑全面，也给出了很多细心的建议。
第7课：过山车在孩子们的印象中并不陌生，他们在游乐园坐过，也从玩具中玩过。在本课中图纸设计和制作过山车对学生来说难度较大，需要他们思考如何设计更合理，还考验他们的动手能力。教材中给出的搭建轨道的材料教师要在课前对搭建材料进行选择，并自己动手操作。在正常上课情况下，老师需要思考材料的准备，学生搭建是否方便可行以及在每个班级中材料是否充足；搭建过程中教师要适时指导，引导学生分工合作，从低到高进行搭建。
第8课：本课与第7课联系紧密，不仅仅是对上一课制作的过山车的检测，更是对本单元的一个总结整合。本课描述小球的位置，比较小球在过山车上的速度都是对前面内容的一个复习。教师可给出一些句式引导学生表达。
这两节课需要花较多的时间在学生动手实践上，但是讨论交流也是必不可少的，教师一定要在课前设计好每一个环节，让学生在动手实践、讨论交流中学习掌握更多知识。
