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“被别人爱是一种幸福，而爱别人则是一种更长久无限的幸福！”

——贾平凹《浮躁》

现在很多孩子从小到大扮演着被爱的角色，

久而久之，

认为从父母那里得到东西是理所当然的，

生活中只知道索取，不知道回报，

自然不会想着去关心别人和感激他人。

因此，父母应该让孩子从知恩、懂恩开始，

学会感恩、报恩。

教会孩子“爱别人”有多重要

来看看文静然老师是怎么说的吧

......

栏目作者

文静然

二级作家，主要作品有《花过无影》《九畹》等。副编审，“湖南省书报刊编校质量检测认定专家委员会”专家。

儿子说要画一幅画送给我，临了却又不画了，平日便也罢，而这一天是母亲节。

从一早上开始，我便对他的这幅画有所期待，去超市买了一条鱼，然后给谭老师（画家兼儿子的启蒙老师）打电话。我请谭老师和他夫人来家里吃鱼，他住得近，答应着就来了，我们围桌而坐。初夏的中午，窗外下着小雨，我们在半开的窗前，赏雨、吃饭、聊天，儿子间或稚声地插几句嘴，一切看起来既妥帖又美好。

更美好的是我儿子画画的样子。饭毕，只见他穿上他的围裙，铺纸、握笔、凝神……我几乎要崇拜他了，更何况，他说他要画一只凤凰送给我呢。

啊！凤凰……

我正在期待，忽然，他将画笔一掷，道：“我不想画了！”这，这，这……这剧情逆转得也太陡了吧！我简直反应不过来。

我更不知道说什么是好。“你为什么不想画了呢？”就听谭老师这样问他。他说：“我想休息。”于是让他休息。十分钟过去了，谭老师说：“休息好了吗？”他说：“没有。”又十分钟过去了，谭老师又说：“休息好了吗？”他又说：“没有。”谭老师就说：“你自己说要送一幅画给妈妈，祝妈妈母亲节快乐的。”他却背转身嘀嘀咕咕地说道：“母亲节不快乐。”谭老师后来又跟他说了许多的话，他都一味地背着身，怎么也不肯画。我控制着自己汹涌的情绪，一遍一遍地在心里念叨：“是亲生的是亲生的是亲生的……”

谭老师后来就走了。

他刚一走，儿子“哇”的一声哭了出来。

……

孩他爸后来带他去了学区房，我没有去，也没有送他。我很生气，我必须让他知道我很生气，而且，我累了。无聊地打开手机，朋友圈里全是关于母亲节的各种秀，别人家的孩子都在给母亲送礼物送爱心，我亲生的孩子送了我一肚子的气。唉！没意思，不如睡觉。我还真是睡着了，却老是听见敲门，起来看了两次，莫非我的潜意识里还在盼着他回来给我画凤凰？

这事大约就这样过去了。对于一个七岁的孩子，而且是亲生的孩子，我能怎么样呢？只是，我很生气，我必须让他知道我很生气。

然而，我可以生气吗？作为一个母亲，一个七岁孩子的母亲。是的，我不可以，几乎所有的教育学家和所有的教科书都是这样回答的。母亲负责生产，你怎么可以生气呢？我于是试图寻找不生气的理由来说服自己，找来找去，却都是那一条——是亲生的！

我亲生的孩子，从你诞生的一霎那，我就是你的食物，你的故乡，你的光，你的暖，是满足你小小身体内部全部感受的存在。你是被爱着的，不需要你争取，不需要你努力，你什么也不用做就是被爱着的。你吃饭，我陪着你；你睡觉，我陪着你；你哭你闹，我还陪着你。我陪着你，因为你是我的孩子，我只能陪着你。

然而，你长大了，你不再仅仅是母亲的孩子，从你走进学校的那一天开始，你就是一个老师的学生，社会的公民，你学习文化学习知识，你也要学习爱的能力——爱母亲，爱父亲，爱别人。你依然是被爱着的，所不同的是，这种爱是通过你的努力换取的，包括母亲的爱。

现在你该明白，我是多么地看重母亲节你送给我的礼物！这让我感到你的觉醒——从“被人爱”到“爱别人”的觉醒。事实证明，你对爱的理解依然停留在沉睡的婴儿期，你是混沌的，未知的。如何发展你爱的能力？这些天我一直在思考这个问题。

首先，我需要改变爱你的方式，我爱你，不是爱一个婴儿。你是一个个体，你与我是两个不同的灵魂，我们同样的需要爱，爱是基于我们每个人最深的渴求。

其次，我要让你明白，世上没有无缘无故的爱，爱是创造，只有爱可以唤起爱。

我能唤起你心中的爱吗？我知道，这是一个巨大的工程。所以啊，我常常默默地在心里朗诵纪伯伦的诗《你的儿女其实不是你的》——

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

……

- 慧 妈 手 记 -

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