规则和目标是死的，学生是活的，具体个体差异性的，正如每个学生的身体力量也是不一样的。这就需要老师做到“区别对待”——中国有句古话，给猴子一棵树，给老虎一座山。
在教育过程中，维护学生的自尊，在学习进步中体验成功的快乐， 使每个学生的能力能够充分发挥出来。让每个学生每天进步一点点，才是教育的真谛。
思考：现行班级人数众多，是否可以根本学生的程度不同，分成几个学习小组呢？作业的制订靠什么来保证？统一性的作业已经够多了，区别性质的作业怎么去实现？
2020-05-13
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