在学习方面，
当大脑接收了信息（知识）以后，会有不同的反应结果。
对知识能够快速接受，并能举一反三，是灵、脑之间的作用结果。如果不能，就要看他是不明白（不认识字或没听懂话），还是不能对照（记忆中没有此类知识储备）。
对知识能够归纳总结，并指出核心思想，是心、脑之间的作用结果。
如果不能，就要看他是不理解（没学完整或溜号），还是不喜欢（没兴趣）。
对知识接收并理解后，能提出不同的观点和建设性意见，是心、灵之间作用的结果。如果不能，就要看他是没心思（不愿意），还是没经验（没能力）。
不是所有的知识（信息），都能被平等接受和应用的。在相对统一的条件下，心性因素对学习结果的影响最大。所以快乐地学习（兴趣）很重要。
很多人学的很多知识，只是被储存在大脑记忆中了（记在哪也不知道了），并没有转换成生命能量来储备。知识必须要经过心性消化和吸收才能转换成生命能量。
常听说，读书要读三遍。可为什么要读三遍?读三遍就有用吗?……如果知其然不知其所以然，读一百遍也没用。现在能明白了吗?是要在不同生命功能之间，完成对知识的转化，变成生命能量。
学习是一件痛快（痛苦并快乐）的事。这是完成超我的一个过程，也是完整人性结构的重要环节。学习的质量很重要。过多的知识只能徒增烦恼，增强的能量可以化解问题。
学亦有道。
大脑接收过多的知识，心性能量就会受不了，容易心烦意乱。过多不能被转换成生命能量的知识，就会阻碍和干扰灵性能量的发挥。
现在很多人，明白的很多（知识量太大了），能做的很少（不愿意或没动力）。还有些人，知道不对还要去做（人性扭曲了）。
但不管怎样，他们都能给自己找到各种说词借口（现在词汇太丰富了）。
了解这部分内容的重要性：同样的知识，有人学得好、有人学得差（心性），有人造福人类，有人祸害人间（灵性）。
所以，学无好坏，用有对错。现代社会太过于对知识脑力的开发，就会损伤心性，泯灭人性。（很可怕呀）
学必有用。其实现在很多知识都只是信息的属性，太消耗心灵能量了。
所以现代社会出现了很多“有知识”的废人。
