今天早晨，打完招呼，屈进展迫不及待地发问：老师，“急得直哭”和“吃得很欢”是不是反义词？很有思考。
“样”和“伴”两个形声字，小孩子很容易弄混淆，两个要求会写的字还刚好挨在一起。
今年讲的时候，有了足够的预设。虽然刚开始，老师把两个字对比记忆，反复强调，第一次听写的时候，还是错了很多，把“伴”写三横，把“样”上面出头。
发现问题之后，再强调：
学生说，右边“羊”，上面是羊角，下面是尾巴。那羊的尾巴能不能长在头上呢？所以上面不能出头。
“伴”右边“一半”的“半”。中间这一竖把这个字分成了两半。学生说像生日蛋糕，刀不出头，蛋糕就连起来了，所以上面要出头。那有几横呢？二。一刀把东西分成两半，所以有两横。
这样讲完再听写，错误率有所降低。
“招呼”这个词语好记。“招”用手，“呼”用口。强调关键笔画“呼”最后一笔“弯钩”。“招”右上方是“刀”。
听写后，“招”出错率高。
怎么记住这个字呢？
学生说，很像一个人“手”里拿着一把“刀”。哦，给了大家很多启发。一个人手里拿着一把刀，要杀人，另一个人用嘴巴大声喊救命。招呼其他人过来。
用这种方法我们记住了“招”。
