合上书，不由得感叹：如果我是孩子，应该也会喜欢这样的老师，这样的教育机构吧！
这是一本关于家庭教育类的书籍，居然，是以小说形式书写的。这大概也是我近期用比较快的速度阅读完的一本书，似乎只用了四个下午！
觅到这本书，是因为最近参加了“家庭教育指导能力”的学习，想更多的了解一些实操方面的知识，老师推荐了两档节目国外的《超级保姆》和国内的《超级育儿师》鉴于英语不太好的缘故，先关注了国内的节目，也由此关注到超级育儿师兰海，对于兰海在节目中帮家长分分钟搞定熊孩子熊孩子能力叹为观止，想多了解一些，便搜了她的书，果然不出所料，收获颇多。
从这本书的写作风格上，小说的结构模式，无疑会让阅读者在阅读的时候，更为轻松舒适。以事件为开头，再通过解决方法，行为破译，每个故事都像一个个案。写作手法上也很有007写作第一课“卡片写作”“见感思行”的感觉。
在内容上，更多倾向于学龄儿童和青春期孩子行为背后的需求。
不得不说，找到兰海求助的大多是一般人眼中的问题孩子，或者有青春期的苦恼，或者有过度依赖，或者环境适应有问题，或者固执到难以理解……到只要到了兰海这里，问题都迎刃而解。对于几解决方法，乍一看还真是简单：倾听，相信，爱和自由，平等！
往往简单的东西做到却很难。难道不正是因为作为父母和老师的大人不太能做到，才会导致一些孩子出现所谓的行为偏差吗？
没有比较就没有伤害，很多家长就是在比较中焦虑，在焦虑中压迫。而最终受伤的总是孩子。或者，我们真的该放慢脚步，跟着孩子慢慢的成长，学着兰海多一点读懂孩子！
兰海，在获得了德国慕尼黑大学心理学，教育学和社会学三个硕士学位后，一直在深思的是如何让中国孩子接受世界最先进的教育，然后，她创办了上濒成长教育机构，书上有很多个案和活动是在上濒的，非常喜欢机构里的课程：世界通识。这是一个涉及历史地理，文化艺术，建筑设计，商业经济自己军事科学各个领域的课程，关键是，授课更是以小组讨论总结，开放性答案的模式，这在国内无疑是一种新的尝试。最主要的是，孩子们喜欢这样的模式！这一定是建立在兰海懂孩子的基础上的。
兰海还喜欢带着孩子能做各种活动，或者在机构，或者远行！在她的理念里，玩，就是一种教育。玩，是孩子的天性，玩，也是孩子最真实的展现，在玩中观察孩子，引导孩子，让孩子学会探索世界，懂得规则，学会沟通，这就是无痕教育。
教育源于生活，亦服务于生活！
读懂孩子，先要学会读，再尝试懂，无论孩子多大，你要你愿意去读，终有一天会让你懂的！
