高中出现了严重弱科，一般是积弊太多已成沉疴，有学习习惯问题，知识积累问题，思维层次问题，课堂听课问题，兴趣态度问题，思想价值问题，训练程度问题，操作规范问题等等。
但关键是四点，记不实，练不熟，理不透，问不够。
严重弱科，首先会直接挫伤学习信心，会让日常努力瞬间消散，会让人怀疑自己努力的意义，高一时出现严重弱科，会直接影响高二提升，更会对高三复习备考形成巨大阻碍。
扭转严重弱科最佳时机，就是高一，就是课余!没有课余时间的绝对牺牲，就绝对没有严重弱科的根本扭转，就绝不会拥有学习上的成就感。
强化扭转严重弱科，最需家长配合的是：
务必全力督促保障好孩子周末假期在家自主强化弱科的时间与效率。
1.任何一个严重弱科，在家自学每周末低于4个小时者根本扭转不了局面，时间保障是第一位的，最好4到6个小时，且时间尽量集中，不宜分散。(其他科作业另外自行安排时间)
2.高中严重弱科者，不要寄希望于辅导机构辅导，没有独立自学与探究，沒有大量看似无意义的训练强化其知识、磨练其性情、提升其思维、增长其规范意识，根本无以扭转弱科局面。课外辅导当然也是必要的，其目的是提升思维，解决疑难。思维问题才是根本问题。
3.弱科扭转提升，关键是决心。有多坚决就有多有效。而决心不是说的，而是做出来的，是每周末在家4至6个小时强化干出来的。
4.在学校制定严密督促举措，依孩子自身决心程度看孩子强化之务实程度。不排除部分孩子决心不足流于应付现象。举措是：一天找老师至少问一个问题，考后务必主动找老师分析试卷，作业错题超过三题务必主动找老师分析作业，每天弱科至少投入一个半小时。排除一切困难，雷打不动，一日一报，一周一交流。
5.弱科扭转是持久战，分三个阶段，每段一总结，不看成绩与排名，只看过程与执行。每周一次10分钟小交流，谈一周来执行情况。
6.决心不足者，对其不急责不焦虑，要学会接受孩子间的差异性，开花各有早晚，结果自有因缘。干了就好。
7.任何举措切忌过于追求“一定有用一定能行”。完全有必要让孩子明白，很多时候努力了但不见得有用，这种现象是人生常态，会伴随一生。关键是掌控自我的过程。
以此，
全力营造出一个扭转弱科的氛围。
弱科的扭转从来都是困难的，从来都不是简简单单一努力就能见效的，要做好打持久战的准备，要有中途可能懈怠、放弃的应对心理准备，无论什么情况，都是少评判，坚持做，烦归烦，干归干。尤其非常之弱科，更要有非常之举措，否则根本不足以扭转。
要给孩子们自我疗愈的时间。没有人愿意自己差，但由差至强的过程非常艰难。
