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主题：插画和想象力
我是一个想象力非常有限的人，因为从小抗拒美术课、作文课，但是呢，我又非常的喜欢读故事书，到六年级初中的时候，我的作文才慢慢有了故事性，想象力和扩展性。
为了让我的孩子不像我一样，被想象限制了才华，所以在孩子小时候就开始给他们阅读绘本。因为家里有两个孩子，所以很能明显的感觉到两个孩子之间的差异。
因为大宝四岁才来到身边，所以他的阅读开始于四岁，二宝是一岁多就开始阅读。当然都是从绘本阅读开始。
七个月孩子的关爱
两个孩子在思维逻辑上明显的不同表现于：一、大宝的想象仅限于我给他讲的一些知识，二宝就会从我讲的这些东西当中穿插各种想象。二、故事的延续性，大包的故事，延续性很呆板单一，二宝每次故事的延续都会不一样。
有用or有益
在给大宝讲书，阅读的时候，秉承的概念就是对他一定要有用，能够帮助到他上小学，而在教育二宝的时候，给他分享的就是快乐开心，教他去养成阅读的习惯。所以两个孩子之间教育目的的不同、教育方式的不同，导致两个孩子性格都不同。
《幸福的种子》阅读感悟，待续
