提到“批评”两个字，你会想到什么?一方是怒发冲冠，咄咄逼人，仿佛真理在握；一方是低眉顺耳，默默无言，犹如万劫不复。今天聆听了矫玲老师的报告，让我耳目一新，原来批评还可以如此精彩，如此巧妙。
“没有批评的教育是‘缺钙’的教育，是不负责任的教育，是危险的教育。”报告一开始就告诉我们批评的重要性，不要把批评一直当成负面的东西，没有批评的教育是不完整的教育，批评也是一种爱。
讲述现象
接着，矫玲老师用微课的方式给我们讲述了孩子不喜欢的批评方式，并分析原因，让我们知其然还知其所以然。
一.以“别人家的孩子”为榜样。
我们总在不自觉的拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较，殊不知孩子的生长环境，性格特性都是独一无二的，以“别人家的孩子”为标准来要求自己的孩子，实际上是没有标准，对孩子很不公平。
任何一个孩子身上都是有优点和缺点的，我们很多做父母的都喜欢盯着孩子的缺点，放大孩子的缺点。遗憾的是，我们一般不会拿自己家孩子的优点去跟别人家孩子的缺点比，多数情况下部会拿自己家孩子的缺点比其他孩子的优点，甚至夸大自己孩子的缺点，神化其他孩子的优点。这样比较的结果，就会产生一种很奇特的效果：越是比较，我们内心越是痛苦；我们越是痛苦，越会加倍地指责孩子；越是指责孩子，孩子的毛病越是难以消除。仔细看，其实这是一种“负强化”的作用，孩子的缺点在我们反复的关注和提醒下，慢慢“固化”下来，形成了“顽疾”。
世界上没有完全相同的两片树叶，每个孩子的性格和特质都是不同的。我们要认识并接受孩子之间的差异，眼睛不要总盯着孩子的缺点，要看到孩子的优点，可以采用正强化的方法，引导孩子发扬自己的长处，帮助孩子取长补短。
二.拿孩子跟自己小时候比。
时代在发展，周围的环境在变化，时过境迁，以孩子现在的成长水平和视角，家长的榜样力量很难打动他们。
记得我小的时候，上学就一个目的，离开农村，脱离苦累的农活，没想过自己的理想，连全国有多少所大学都不知道，模糊的记忆中就有北大和清华，那都是遥不可及的梦想。
现在的孩子们，吃穿不愁，他们的要求眼光更远，眼界更宽，他们思想更先进。他们看问题的角度更独特，比我们要强的多，再拿过去的我们说事，不能让孩子信服。
三.大声训斥、责骂孩子。
有理不在声高，我们情绪激动时，声嘶力竭，大吼大叫，想用提高声音的分贝来控制孩子，但你是否看到坐在你对面的孩子那迷离的眼神，他们人在你面前，心里早就自动屏蔽了我们的辱骂，骂你也骂了，说你也说了，还能怎样？
这样的后果只能让孩子口服心不服，同样的错误还会一犯再犯。
四．不明真相，不问原因的批评。
容不得孩子犯错，不理解孩子的情绪，比如看到孩子拿着七八十分的试卷回家，劈头盖脸的一番数落，而容不得孩子申辩，却不知道那七八十分是班级的最高分数。等我们知道了事实或许会给孩子道歉，但是孩子心灵上的创伤却无法弥补。
那碗放在被窝里的方便面应该时刻引起我们的警醒，时时提醒我们看到问题的背后。
五．东拉西扯，翻旧账。
一份试卷上的错误，我们在批评的时候可能会想到上课时不好好听讲，想到作业不好好写，到不好好吃饭，不好好休息……越说越生气，把孩子所有犯过的错误全都数落一遍。
而孩子却感觉我们在小题大做，不就是一次成绩不好吗？干嘛牵涉到那么多，反正在父母的眼中我一无是处了，不如就这样错下去。
给出办法
矫玲老师在分析问题之后，又给我们讲解了具体可行的方法，提出了五步批评法。
1. 表述事实：让孩子陈述事实的来龙去脉，反思自己做错了什么，这是批评的前提。
2. 阐述原因：确认错误的严重性，对自己和他人造成了哪些伤害，给出批评的理由。
3. 表达感受：告诉孩子他的行为让你意想不到，感到非常痛心，让他把自己的错误和痛苦联系到一起。
4. 保住价值：让孩子觉得在父母的心中，他的行为虽然出现了错误，但是他的品质孩子不错的。
5. 提出期望：表达对孩子充满信心，期望他早日改掉自己的错误或者是坏习惯，这是孩子向良好的方向发展的源泉和动力。
提出建议
在批评时我们还应注意以下问题：
一．“四时”不批评
1.早上出门时，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新一天的到来，温馨的与孩子道别，而不是让孩子从早晨就不开心。
2.一起吃饭时，吃饭时批评孩子会影响孩子的食欲，让孩子觉得和父母一起吃饭是一件非常痛苦的事情，严重影响孩子的身心健康。
3.情绪恶略时，伤害孩子的自尊心，也会折损家长在孩子心目中的地位。
4.直接冲突时，不与孩子发生正面对抗，让孩子反思自己的行为，等双方都平静下来再批评教育，父母表现出来的宽容大度会让孩子心生愧疚与自责的心理，利于孩子改正错误。
二．责子也思己.
孩子犯错误时，我们也要从自己的角度去反思过失，孩子上学迟到了，一方面是孩子磨蹭，而我们是不是从小就没有培养孩子干脆利落的习惯？如果我们能主动承担责任，与孩子一起承担后果，那会更有助于帮助孩子改正错误。
三．严而有爱。
严是指要严格要求，不纵容孩子的错误。而爱是有亲情有温情，两者并不相悖，家就是讲爱的地方。我们的爱更能促使孩子反思自己，成为改正错误的动力和坚强后盾。
批评是一种艺术，批评有很多技巧，在批评时要记得保持平和的心态，沉稳大气，找出问题所在，不仅要让孩子知道错在哪儿，还得让孩子知道对在哪里，懂得如何去做。
