刘瑜老师的《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》演讲火了。
演讲中，刘瑜老师一针见血地指出，不确定年代里，我们家长对教育非常焦虑，每一届父母都在想，不能孩子输在起跑线上。
刘瑜老师认为，不确定性在带给我们自由和机会的同时，也给我们带来很多焦虑。在现代社会，我们有了选择职业的自由，也因此有了失业的自由；我们有了受教育的自由，也因此有了考试可能不及格的风险。自由，好处是无限的可能性，坏处是无限的竞争。
于是，为了应对这种风险和竞争，大众教育的兴起，我们需要通过大众教育来获得各种各样的知识和技能，以帮助我们应对各种风险。
但是问题来了，在知识储备的过程中，会形成一种恶性竞争，这也是我们教育的现状，即“军备竞赛”模式，它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。
所以，家长也要求孩子十八般武艺样样精通，从小就参加各种兴趣班等等。
刘瑜老师的演讲说“你的孩子10点睡，我的孩子11点睡，他的孩子12点睡，你上2个补习班，他上4个补习班，我上8个补习班。”
最终，我们的孩子一路被安排长大，不知道自己热爱什么，要干什么，活着是为了什么。彻头彻尾地成了空心人。
甚至，有的还没有考上大学，就跌落进抑郁和自杀的深渊，成为应试教育的牺牲品。为了让更多人从唯分数、唯名校、唯成功的焦虑中跳出来，刘瑜老师自我调侃了一番：“我家孩子以后就开个奶茶店就得了，不行开个煎饼店也行。”
在她看来：为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。听从自己内心的召唤，找到自己的比较优势，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人，过上自己想要过上的那种人生。
客观来讲，刘瑜老师的演讲并没有什么错，还是有一定的道理，但是网友看来，她的快乐教育是站着说话不腰疼。因为她是清华教授，已经实现了阶级跨越，她的孩子是个普通人也比我们一般人优秀，毕竟家里有矿，有从头再来的资本。
罗振宇在《罗辑思维》节目中说，我们这代人在有生之年将会看到一个不可逆的局面，那就是“教育分层”。
“教育分层”简单来说就是，教育看似公平，实际上不同阶层的教育资源分配、教育内容与目标有着天壤之别，在这种情形下，寒门再难出贵子。
然而，高考是我们现在这个社会唯一公平且人人都可以参加的“鲤鱼跳龙门”，我们大部分人都是打工人，我们如果放任孩子自由快乐长大而没有一技之长，那么孩子将来会恨我们做父母的，因为小时候不吃读书的苦，将来就会吃社会的苦。
还记得大山的那个“时代楷模”的张桂梅老师吗？
她盛年丧夫，无儿无女，把自己嫁给贫困山区，建立了女子高中。把学生当成自己的孩子，以超过90%的升学率，将1800多名云贵山区的女孩，送出大山，送到高校，送抵这些孩子父辈们无法企及的平台和轨道。
在接受采访时，张桂梅老师坦然道出的这些细节，是另一类孩子接受的教育常态：每天凌晨5点，她就像半夜鸡叫的周扒皮一样，督促姑娘们起床跑步晨读；从教室到餐厅，女生们都是跑步前行，3分钟到达，吃饭时间每顿只有10分钟；为升学率，老师们要狠心逼着孩子们不停刷题，见题型越多，死记硬背越熟练，大脑里储存的知识点越多，考场上出现意外的可能越小。
“拼了，不停地刷题，人家说刷题对孩子们不好，但我们也没有别的办法啊。不这样，我们的孩子就去不了浙大、厦大、武大和川大。”
虽然我们有一部分人的条件比张老师学生条件好，但是道理是相通的，我们普通人家只能走高考应试的大桥。条件再好点的可以多学点技能傍身，为了将来能弯道超车或者多赛道竞跑。所以，现在孩子的压力真的非常大，这个时候刘瑜老师的鸡汤作用就来了，我们家长焦虑的时候可以安慰自己，孩子将来做个普通人也行。
所以到底是应试教育还是快乐教育，它取决于我们家庭的条件和父母的教育。
