学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生喜欢和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，所以在教师在站上讲台那一刻起，改变角色非常重要。
在class begin的环节，不论是王老师还是陈老师，都让我们看到一个英语老师活泼可爱的一面，我们感受到老师在积极融入学生，带动学生。互动形式从老师对全体再到老师对单个学生，再由单个学生对全体学生，点带面的达到活跃课堂的目的。
新课标指出“凸显学生主体地位，关注学生个性化，多样化的学习和发展需求”，要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动的组织中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的主体地位。陈老师老师在小组任务布置时充分考虑学生学情，在清晰明了示范后给了孩子操练语言的空间，让孩子们的天性得到释放，语用能力得到发展。
