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生下女儿不到三个月，我就上班了。之所以这么着急，是因为在怀孕时就找到了新单位，准备休完产假后办理辞职手续。如果我休满六个月的产假，怕耽搁的时间太久，新单位入职有变故，那样的话我就要在原单位继续煎熬。
女儿百岁那天，我俩都没能陪伴在她身边，她爸爸刚入职新单位尚在试用期，我还在为办理辞职手续忙碌着。自从把女儿交由她爷爷奶奶照顾，我便被无法陪伴女儿的内疚占据了心房。如今，女儿已经一岁半了，咿咿呀呀地学说话，摇摇晃晃地学走路，以她的方式与大人交流，表达着她的喜怒哀惧。每每看着她在视频中嘟嘟着小嘴喊妈妈，都能让我幸福地感觉心要融化掉，随即而来的是不能时刻陪在女儿身边的心酸。
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没有亲自带孩子，仅凭这点就可以自我判定是个不合格的母亲，可是这也实在是有苦衷的。女儿在气候宜人的地方出生，而我的工作地海拔高、缺氧、气候差。当时才9个月大的她第一次来的时候有高原反应，于是我又急匆匆地把她送回了老家；我现在的工作单位情况不错，跳槽很大可能找不到比这更好的单位，生活现状也不容许我当全职妈妈。于是，静宝就一直由爷爷奶奶照顾，每次回家除了抱着她，我就不知道如何与她相处，不知道如何照顾她，更不知道如何教育她。
我父母对我的教育方式，不说十分科学，可也算是成功的。让我拥有了一个快乐的童年，走过了无忧无虑、一帆风顺的求学之路，如今人在职场也是波澜不惊。因此，我也希望给我的孩子一个幸福的人生。于是，如何科学、正确教育孩子，成了我目前最关注的问题。可面对孩子的教育问题，我纯粹不懂，需要学习一项新技能，给孩子创造属于她的人生的幸福。
科学育儿的目的是为了让孩子快乐成长，让她身体、心理都健康。学习育儿的途径，可以通过网络，我接触最多的是育儿相关的微信公众号；也可以通过书本，我也一直在留意有广泛好评的育儿书籍，张文质编著的《奶蜜盐》令人印象深刻。
作为一位教育学者，张文质老师提出的“保卫童年”的教育理念，深得我心。我本人的童年是在农村度过，因此有很多美好、快乐的回忆。看着如今的孩子，被父母不能输在起跑线上的思想“绑架”，参加各种兴趣班、各种考级，试问：孩子真的有那么多的兴趣吗？真的有那么多的精力去学习吗？种种重负，让原本天真烂漫的孩子失去了童真、没有了快乐，令人心痛，内心极度不愿意我的女儿也有那样“忙碌”的童年。
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马斯洛需求理论表明，人的需求从低到高有五个层次：
张文质老师在《奶蜜盐》根据马斯洛需求理论展开论述：奶，代表了孩子本能的需求；蜜，代表了精神层面爱的需求；盐，代表了成长过程中塑造品德的重要性。
不愧是经验丰富的教育专家，张文质老师在书中大量举例，针对孩子各种表现，分析原因，更是教授父母如何应对，避免哪些误区。对我而言，《奶蜜盐》实在是我精神世界里急需的那份“盐”。
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书中提到的三种不够好的父母行为，我竟然三种都占全了：孩子出生时，我心理上还没有做好准备；孩子出生后，我却又无法时时与她相伴；孩子成长的过程中，我又不懂如何正确教育。然而，最基本的陪伴需要，我都无法满足她，实在惭愧……
“母爱，是一种无法由他人来代替的情感。早期母爱的缺失，是之后用其他的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的。”
这段话，如同当头棒喝，让我清醒。一直以来，我不用带孩子，工作之余很清闲，被人感叹“幸福”，可是《奶蜜盐》却让我发现这种幸福，却是在拿孩子的幸福做赌注。父母的陪伴是孩子最基本的需求，我们却连这个都没做到，何谈教育？实在可笑至极。
此书推翻了我之前的想法，原本打算等到孩子上学的年龄再把她接到身边。此时此刻，我最迫切的想法是要尽快把孩子接过来，首先满足孩子最基本的需求——父母的陪伴。
之前也读过基本育儿书籍，都不如《奶蜜盐》这本书给我的震撼，让我深刻反思。物质上的满足不是满足，精神的富足才是孩子一生的幸福保障。我愿意努力学习，做一个合格的妈妈。
