2019年的暑假，是一个不寻常的暑假:是一个紧张而又充实的暑假；是一个满载希望和收获的暑假。这个假期，我们有幸加入兴成长计划，有幸通过网络结识全国各地的名师，有幸收获了教学路上的希望！
兴成长计划，让我们看到了信息技术时代给我们教学带来的翻天覆地的变化！从信息技术1.0时代只在杏树底下上课到2.0时代杏台教室上课的工业时代到3.0时代随时随地可以学习的互联网信息技术时代。用三天来概括:昨天、今天、明天，明天即将到来，而我们的教学还停留在今天，我们是不是应该要未雨绸缪一番？如何用崭新的教学方式迎接信息技术时代教学的美好明天，我们老师必须先学会用信息技术手段武装自己，用未来的方式实施教学。改变原来的授课方式，把互联网信息技术融合到教学里，与时俱进，才能培养出适应未来社会发展的优秀人才！
短暂的充电时光即将结束，新的学期如约而至，我们如何将兴成长的有限收获变为教学中的无限潜能呢，真正融入到教学中去呢！这是一个有挑战性的艰巨任务。
当今教育技术的发展要求教师的角色发生根本性变化，作为教师要改变传统的教育观念，积极进行教学改革与实验。随着现代信息技术的发展，计算机以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到各科教师的欢迎，在数学教学中更为显著。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用也多是粉笔、黑板，教学过程显得非常单调；而运用多媒体信息技术进行教学，可以弥补传统教学方式的不足，不但使学生手、脑、眼、耳并用，而且使学生有新颖感、独特感、直观感，能激发他们的学习兴趣，从而提高教学效率及质量。
对学生而言，兴趣是最好的老师。当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。通过教师的正确引导，新的教学情景的设置，新课的巧妙引入，可以激发学生的求知欲。
例如：在进行“正态分布”这节的教学时，考虑到本节内容的知识点和图形较多，怕学生感觉到难，精心制作了一份课件，在课件的开头以一些常见的生活实例的讨论调动了学生的兴趣，进而把握这个机会，继续展示正态曲线及其变化，让学生在变化中发现问题得出结论，从而成功地把知识点贯穿在其中，就会得到很好的教学效果。
过去的已然成为历史，未来的教育事业属于我们！我们将永远怀着热衷教育事业的初心，带着心中的那份坚定的信念，带着兴成长给予我们的力量，带着由兴成长到心成长的那份沸腾的热血，不负重托，奋力前行！努力创造教育事业更辉煌的明天！
