这一次的学习，我们开始进入了正本的学习了。第一辑的内容是徐爱录。
徐爱（1487年～1518年）明代哲学家、官员，字曰仁，号横山，浙江省余姚马堰人，为王守仁最早的入室弟子之一，据说也是王守仁的妹夫（一说娶其妹王守让）。明朝正德三年（1508），进士及第。曾任祁州知州，南京兵部员外郎，南京工部郎中等职务。正德十一年（1516），回家乡省亲，不料正德十三年(1518)农历5月17日就在家乡去世了，终年三十一岁。
徐爱生前期望为阳明出《传习录》，后钱德洪完成其遗愿。
徐爱为王阳明的爱徒，曾与阳明说起他的梦境：在山间遇一和尚，和尚预言他“与颜回同德，亦与颜回同寿。”后果三十而亡。阳明闻其死讯，大呼：“天丧我！天丧我！”他是一个典型的内圣型人才，可以说是阳明的颜回。
哲学思想
王守仁提出“良知”之说，当时世人“多未信”。徐爱主要的哲学工作是阐释并进一步发展了良知之说，“疏通辨析，畅其指要”。
王守仁曾评价：“徐生之温恭，蔡生之沉潜，朱生之明敏，皆我所不逮。”
本人学识浅薄，为让学生更好理解传习录，这里附上辛庄师范董平教授讲解传习录的视频和文章，帮助学生更好地学习。
后一段读到徐爱问阳明先生的一些问题，比如大学中的“在亲民”，朱熹认为是“在新民”，王守仁对此解予以了自己的说法。文中多涉及仁、义、至善等理论概念，我们一一将之梳理了。
又及君子贤其贤而亲其贤，小人乐其乐而利其利，民之所好好之，民之所恶恶之，知止而后有定等等论述，也一一与同学们理清其意涵。
学《传习录》是为将其寓于生活而有所用处，若仅从头脑中来学，岂非将人学成了老古怪？因之提契学生，在学过书中的章节之后，要渐渐联系生活而用出来，不然仅是学了一堆概念，于生活日常毫无帮助，便不是我们学习此书的本意了。
阅读与书写，读了，便离不开写，习完相关内容后让学生写些感触。因所读内容中多处涉及关于“心”之修习，提出一个目标要旨：结合生活中所遇来写一写关于自修自省的这个部分，于是得到了这两段书写。
修己以敬
文/涵容
《论语 宪问篇》里，孔子说到“修己以敬，修己以安人”，不过对于我，这自然是艰难的。就算是想这么做，也只能是先尝试“修己以敬”了，“修己以安人”还离我十分遥远。
这倒使我想起来，近来学校里的一些事了。开学后，班里转来了新生，大多是女生，我看到这些女生一幅吊儿郎当的样子，当下便立了判定：一群俗不可耐的人。可笑的是，我甚至还没有同他们说过一句话，以至于我在随后与他们的接触中，惭愧地发现，大部分同学还是不错的。
这事也算是应了“修己”的主题。因为在大部分时间里，我发现，自我的判断准确性都不大，甚至与事实之间的偏差大得可笑。并且，这也是现在大多数人都有的问题，或者说，虽然现在的时代，关于“明明德于天下”之类的说法（应为教诲更恰当？）很多，但能做到的还真没几个人。
比如我自己，虽读了许多论说，心里知道了许多，但却未活出来，这是一个难题。
那么该如何把自己的思想实际运用到生活中呢？大概这也是要结合生活实际，边想边做，做不到一下就成为“尽夫天理之极而无一毫人欲之私”的人，那也可以一步一步来，这也是符合进化史规律的。
关于修己与吃亏
文/正心
每个人估计或多或少看过些圣人之言。如百丈禅师有说：“一日不做事，一日不吃饭。“有这样对于“业”的恒心与毅力，何事不能成呢？可又有多少人在阅读完后，会去如此实施的呢？由此可见，“修己”实施起来并非易事。
“修己”首要做的，就是否定自己陈腐式的、不在理的行为，如同蝉蜕壳，否定自我始终是一个重大功课（此处否定自我是否改为“自省”更为切要？），人往往会把事情怪罪于他人，不断向自己灌输“我是无错的”“我没有错，我再好不过了”。其实这便是人的自卑，担心自己因此而把自己的完满动摇。
其实不然，蝉蜕去的是旧的小的壳，但它还是原来的那个蝉。
蝉的蜕壳要经历七天的煎熬，人一样，自省和自修也同样困难。可只有在这困难中逆流而上，方能达到光明的彼岸啊。
而我认为自修和自省，是一个并进的过程。在修之中“省”，是一条小小的捷径吧。
若有某一次，真尝试了把“知”与“行”合为一处，便会发现这两者再也不能分离。在此就拿我一微薄经历作说辞：当我读过弘一法师的某本著作后，一日我边吃东西边下楼梯，有细小的包装袋碎片掉落，我走了几步后猛然想起弘一法师所说的一番道理，大意是尽量不要麻烦别人，便又倒回拾起它带走。地藏菩萨曾说：“我不入地狱，谁入地狱？”我且做不到如此高的境界，但也会发现这句话用在“照”在身边随随处处，比如与他人有争执之时，此句便给我宽容的力量。
想来与他人争执之时，即便真有什么是非黑白，当众把对方弄得下不了台，是否也会给他造成类似于羞辱等伤害？不如让他占个理儿吧，于是在人际交往中，我渐平和下来。莫以为如此便是我吃了亏，或我会被中伤，只要我心中不存这个理儿，便是平和。于是会发现，生活中不愉悦之事也随之锐减，好似那些尖锐，都已绕道而行。
因此修己于我，是自省之后的“知道”与“行动”之相结合吧。
