2017年3月9日上午，在年级组的精心统筹，合理安排下，高一英语组全体教师在一年级29班听了一节生动活泼，深入浅出的英语公开示范课。
程艳老师主持现场
开心倾听，认真记录
教师激励性评价，学生充满自信
生生互动，积极探讨
这种探究教学加任务教学就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达,质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小组,集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题。我认为这个环节具有科学性,理性和实效性.她没有束缚自己和学生的手脚,而是努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生掌握,消化,吸收并转化为内在学习动力.
看！张老师多认真！榜样的力量
年轻朝气的一堆
在李校长“教育，生命对生命的影响”的教育理论引领下，在一年级臧主任，李敏主任的启迪下：教师们热爱学生常态化。平时注意观察他们的生活点滴和学习现状;热爱教学,不仅从学生的层面和教师的层面,而且是根据课堂教学实际来缜密地递进式设计课堂;能把多个层面的知识有条不紊地结合使用,不动生色地吸引和勾起了每个人的好奇心。层层递进,课堂内容不局限于教材,大胆走出教材高于教材。大量使用自己的思路,在讲究质量的同时,上出自己的特色。
