在今天上午区里的学习中，聆听了廖丽芳老师的单元教学设计课——《鱼文话吉祥》，深受触动。
廖老师这堂课亮点颇多。从教学内容来看，以“鱼纹”为切入点，深入探讨其作为中华百姓寄托吉祥美好的造型表现载体，紧紧围绕关键问题“鱼纹图饰为何能延续至今，经久不衰？”展开，剖析透彻。让学生清晰地认识到历代鱼纹在不同艺术载体中的发展样貌和丰富寓意，理解其美学价值、民族文化和历史底蕴，以及物质与精神的双重功能价值。
教学方法上，导入环节的游戏设计非常巧妙，如“看图猜成语”中的“鱼音绕耳”，每组都独具匠心，极大地调动了学生的积极性。实践过程中，采用问物、知理、探鱼纹的对谈式交流，引导学生围绕生活中的鱼自由发言，还结合今天我们上课过程中有人“摸鱼”等话题，深入探究鱼所传达的情感。同时，通过展示新石器时期鱼纹彩陶盆、东汉《弋射收获图画像砖》和长宜子孙双鱼礼、双鱼纹铜镜、播放鱼的视频、展示剪纸作品和国画鱼跃图等，让学生在不同文化情境中加深对鱼文化的理解，并通过连连看、完成学习任务单等形式巩固知识。
在任务设计方面，“借古拓今绘鱼纹”环节十分精彩。根据鱼纹不同时期和载体设计主题，如原始彩陶纹、商代青铜器、青花瓷、民间剪纸主题，各小组合作完成，速度与质量兼具，充分展现了小组协作能力，作品成果令人惊艳。从学生表现来看，他们能结合多种知识合作探究、解读作品内涵，并运用版画技法出色地表现鱼纹。这堂课不仅让学生收获满满，也激发了他们传承和弘扬民族精神的热情，增强了文化自信与认同。
不过，为了让课程更加完善，也有一些小建议。在时间把控上，可以更加紧凑一些，比如在展示作品环节，可以适当精简学生分享的时间，这样能有更多时间用于课堂总结和拓展，加深学生对鱼文化在当代社会意义的理解。在小组合作中，可以增加一些组间互评环节，让学生从不同角度发现问题和优点，拓宽视野，进一步提升他们对鱼纹设计的理解和审美能力。
总体而言，这是一堂非常优秀的课，值得学习与借鉴，对于专家点评也是非常有意义，都一一作了记录，以后在自己的教学中也要跟上步伐，增强文化理解引导学生将传统文化挖得更深，学得更精！
