这个暑假，是我参加工作一来最充实的暑假。参加工作四年了，每一个假期都是虚度的，从没有过端端正正坐在电脑前看培训视频，认认真真做笔记，勤勤恳恳完成打卡……自己也觉得不可思议，感受颇多。
²----------
从时老师的语言动作中不难看出，她对阅读教学的强烈热爱，这种热爱是从内心深处发出来的，她声情并茂的讲解，让我的心渐渐平静，置身于她的世界中。她的热情感染了我，让我明白做任何事情，首先要有热情，有热情才会有端正的态度，才会有积极的心态去完成每一项任务。而要想使学生对阅读产生兴趣，首先教师就要拿出百分百的热情。我做不到改变每一个人，但我能影响他们哪怕只有一个。
²----------
作为一名专业学习英语的教师，自身阅读教学意识浅薄，一直只注重小学语文讲读课的教学训练，不管是教学研究，还是教学实践，均是如此，而对阅读教学，仍沿用过去逐句逐段分析课文的教法，没有注重学生阅读习惯的养成，听了时老师的课后才知道原来阅读教学对学生的重要性，真是受益良多。《语文课程标准》中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。每一个孩子都是阅读的精灵，他们拥有天马行空的想象，他们才是世界上最五彩斑斓的。
所以，把读书权力还给学生，走出老师教学生的怪圈，树立学生读书的思路。在教学中我们逐渐感到，学生们要是能够自己读懂课文就没有必要刻意去让学生思考什么问题。如果阅读中出现了什么问题，也应该让学生自己解决。课堂上，学生们总是兴致勃勃地交流着阅读的感受。不时地为自己读懂了问题或发现问题而兴高采烈。教师则应根据情况适时地组织读书活动，让学生在朗读中感悟。这正好体现课标提出的自主、合作、探究的学习方式的教学理念。
²----------
阅读有利于帮助孩子开拓视野，丰富知识，丰富孩子的情感体验，阅读习惯的培养，为以后的学习能力打下良好的基础，培养孩子认真观察图书中含有丰富的知识，大量的信息，可弥补课本知识内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识，同时产生对书的兴趣和阅读欲望。
²----------
感恩兴成长计划，感恩老师，感恩教育。让我们的孩子爱上阅读，陪伴是最好的教育，让我们一起陪伴孩子们共同成长！
