（第6天） 我的习惯目标
每日锻炼身体20分钟（已完成）
每日练字画画（完成练字，没画完，晚上加班再画完样稿）
坚持每天给家人做一顿饭或洗一次碗！（做晚餐，咖喱鸡块饭）
今日完成
✅主管会议，美术书法部门会议
✅回访8个孩子，一个没回复。
✅周三游戏方案及视频录制。
✅课程海报制作
✅书法一张
今日重要事件
①课程录制
②周三的游戏环节录制，任务发放。
③部门会议
读书感悟
读《儿童绘画心理学》
在这一章我更深刻的了解到大多数人认为处于涂鸦期儿童的作品是没有意义的，只是无预期的视觉性动作记录。但是经过了马休斯的实验证明这些手势是所有后期绘画活动的基础，并且在建立空间象征体系中起着一定的作用。通过凯洛洛的分析记录，更加明确的总结了20个基本的涂鸦单元，认识到了儿童涂鸦期无意识的训练，对后期的绘画也会有很大的启发性。手势，是人类非常早期的表达交流的系统，在人生历程中都很活跃。艺术创作根植于身体的感觉，这种感觉反映了意图和个体的生理和心理规则。儿童用自然而然的发展出来的表征能力去吸收人类已有的特定类型的绘画形式和经验的过程。儿童的大脑创作出来的蝌蚪人，用他们不同的方式创造出超越现实的画卷。在本书里我看到的最多的就是关于儿童每个不同时期的作品，激起了我浓厚的兴趣。你似乎看到了自己孩子曾经走过的历程。儿童感
知外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。也许对于我们来说他还不足以构成一幅美丽的画面，但是当你从孩子的角度去看待这幅画，去一颗纯真的心去体会时，你会懂得他们的快乐。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。
这也让我同时感受到美术老师的自豪感！
今天检视:
今天的工作量很多十分的紧张，你还是抄完题后，做完都没顾上给孩子发作业。
紧张的工作，必须要合理的安排。当然这样充实的生活你能让我感受到一种成长！各主管的积极努力让我感受到一种力量。我相信我们这样坚持必定会为我们这样不利的时期收获一定的价值！
今天组员们的工作效率整体都非常好！加油，相信明天会更好！
生命信条：用努力赢得生命的价值
